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《小学儿童诗校本课程的开发与实践研究》课题研究方案
一、课题的核心概念及其界定
1.儿童诗：指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗具有纯真饱满的情感、具体而生动的意象、童稚而优美的意境,洗练而富有音乐性的语言等诗性特征，并且是儿童喜闻乐见的，在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，具有独特的作用。
2.校本课程开发：指在学校现场发生并展开，以国家及地方制定的
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