特殊儿童个别化教育计划.docxVIP

个别化教育计划 一、研究对象自然情况 童某某，男,是一名重度的自闭症患儿，该生曾经过系统的学前教育训练， 身体发育正常。目前就读于南京市育智学校八年级。 二、问题分析 患孤独症的儿童,从小在学习方面就有明显的和一般儿童不同的特征，这些特征导致教导孤独症儿童的困难。影响孤独症的儿童学习的特征包括: （一）缺乏学习动机，患者对自己特殊的偏好有兴趣,而对一般人要去学习的事物缺乏学习的动机. (二)选择性的注意力，患者对自己有兴趣的东西有极高的持续的专注力,可是对希望教他的事物却不能专心，眼睛不看,看也不持久. （三）理解能力不佳，患者常对听到的信息或看到的别人的表情姿势等所传递的讯息缺乏理解的能力，