家校课题开题报告.docxVIP

《农村小学家校互动育人模式及有效方法的研究》 《农村小学家校互动育人模式及有效方法的研究》 开 题 报 告 课题组： 沈本贵 一、研究背景 我校是一所农村小学，随着社会的发展，留守儿童所占的比例已经逐年提高。孩子们需要家长的约束和监管，更需要家校形成教育共识,而家校合作是提高教育有效性的基本途径。受社会发展以及教育自身改革等各种因素的影响，当前的家校关系逐渐 我校是一所农村小学，随着社会的发展，留守儿童所占的比例已经逐年提高。孩 子们需要家长的约束和监管，更需要家校形成教育共识,而家校合作是提高教育有效性 的基本途径。受社会发展以及教育自身改革等各种因素的影响，当前的家校关系逐渐 复杂化，家校合作出现了多种新矛盾：由于家长认识到接受良好的教育是参与未来竞 争的重要条件，所以不断抬高对子女的期望值；家庭的教育责任不断淡化，许多家庭 将子女的教育责任一股脑儿推向学校，仅将自己定位于子女衣食住行的供应者、教育 将子女的教育责任一股脑儿推向学校，仅将自己定位于子女衣食住行的供应者、教育 费用的负担者、学校教育的评价者或指责者的角色。学校受到来自社会、家庭及自身发展的多重压力，其责任被过度强化，“教育者替代父母的关系”变得更为明显；同 费用的负担者、学校教育的评价者或指责者的角色。学校受到来自社会、家庭及自身 发展的多重压力，其责任被过度强化，“教育者替代父母的关系”变得更为明显；同