《观察与比较》教学课件.pptxVIP

观察与比较1探 索我用眼睛看，发现了什么。。。。。。观察和比较下面两幅图，有5处不同的地方。我用耳朵听，发现物品是。。。。。。根据听到的声音判断是什么物品被丢进桶里。 往3杯饮用水中导入不同量的酱油，看哪个杯子里的酱油多？ 把仿真水果挑出来，有哪些方法？2研讨1、运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？2、同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？ 运用多种感官，对事物进行比较和观察，可以对事物有一个更全面、更正确的了解，所以在今后的学习和生活中，我们观察一个事物时，一定要运用多种感官进行观察。3小结通过今天的学习，我知道了（ ）。第2单元 我们自己2.3 观察与比较教学目标科学概念目标感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。科学探究目标（1）能够用比较的方法认识事物的特征和变化。（2）能够用准确的词语进行描述。科学态度目标（1）能够如实表达自己的发现和想法。（2）能与同伴合作学习，积极参与探究活动。科学、技术、社会与环境目标能够创造性地尝试用不同方法从不同角度观察、认识事物。回顾，聚焦上节课我们通过感官发现了很多物体的特征，都有哪些呢？回顾，聚焦找到功能类似的物品，比较它们的不同。探索：找不同探索：找不同练一练：眼睛——看——颜色、形状、大小……你是怎样听声音辨别物体的？探索：听声音辨物体练一练：交流要求：观察器官、观察方法、物品名称、判断理由。耳朵——听——声音还有其他排序方法吗？探索：给酱油溶液排序按颜色排序：鼻子——闻——气味 舌头——尝——味道探索：给酱油溶液排序小结交流：3次观察的结果一致吗？用多种感官进行比较，有什么好处？探索：挑出仿真水果小结交流：3次观察的结果一致吗？用多种感官进行比较，有什么好处？研讨讨论：问题1：运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？问题2：同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？基础达标（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①毛绒玩具掉进塑料桶，会发出刺耳的声音。（ ）②要比较两种纸的粗糙程度，只用眼睛看就可以做出判断。（ ）③要比较两碗汤的咸淡，用眼睛是看不出来的，只能尝。（ ）④有时候我们听说话的声音就知道是哪个熟悉的人，这是对声音进行比较得出的判断。（ ）⑤用触觉不能进行比较观察。（ ）（2）选择正确答案的代号填在括号里。①从一堆水果中挑出仿真水果，最有效的方法是（ ）。A.用眼睛看水果的颜色B.用鼻子闻水果的气味C.用手摸水果表面的粗糙程度②关于用感觉器官观察事物，下列说法错误的是（ ）。A.用一种感觉器官观察到的信息做出的判断可能不准确B.有时只需要用到一种感觉器官C.每次观察都要用所有的感觉器官来观察③“一阵风吹来，小明觉得比昨天冷多了。”小明是用（ ）来做出判断的。A.视觉 B.听觉 C.触觉综合探究（1）找不同：圈出两幅图中不一样的地方。综合探究（2）已知有酱油、醋、冰糖水、纯净水4杯液体，运用感觉器官，按照合理的顺序进行观察，区分出它们，把实验过程填写在下面的表格中。补充找不同补充找不同补充找不同补充找不同补充找不同