包装的学问教学设计.docxVIP

《包装的学问》教学设计 教学目标： 利用表面积等有关知识,培养学生观察事物的能力及运用数学知识解决实际问题的意识。 在想象、讨论、摆放、猜想、验证等学习活动中,培养学生有序思考、合理分类、化繁为简的思维方法,并发展空间观念。 会根据实际需要,合理策划选择包装样式,体现解决问题策略的多样化,发展优化思想。 培养学生的合作探究精神及创新意识。 教学重点：让学生通过动手操作,探究感悟,加上适当的课件演示,能找出各种包装方案中的最优方案,理解多个相同长方体物体叠放时的最优策略。 教学难点：多个相同长方体叠放后,使其表面积最小的最优策略的基本过程和方法。 教学准备：课件、磁带盒、探索活动记录表等。 教材