机电设备安装与维修专业教学法.pptVIP

教学媒体的功能 （一）展示事实，获得直观经验。（视觉媒体：图片如机床的结构图，视频如各种机电设备的安装与维修过程等） 利用媒体手段，可以提供有关科学现象，事物形态，物质结构等事实，使学生获得真实的直观经验，便于识记。在现实的教学过程中我们有时很难向学生直接提供真实的事物，让学生去获得某种“直观经验”，这时我们就需要借助媒体手段了。 （1）比如，大型机电设备（如液压压力机等）的故障诊断与维修，对于我们大多数老师和同学来说是很难见到一个真实的场景，我们可以通过媒体手段（通过观看录像等）来引入问题，引起学生的兴趣，启发学生思考。 （2）比如我们讲授机电设备的组装，一些设备我们可以现场实施组装过程，但有一些设备使用相关的图片、视频。对于这些不可能让学生亲身经历、体验的某种事实或操作，我们就需要采用媒体手段，单纯讲授可能会显得抽象而枯燥，但如果制作成动画，效果可能就大不一样了。 第4章 机电设备安装与维修专业的教学媒体和环境创设 第三十页，共六十六页。 （二）创设情境，建立共同经验 根据教学需要，利用媒体呈现相关情节、景色和现象的或真实或模拟的场面，创设情境，激活学生已有知识，建立共同经验。 在机电设备安装与维修教学中，我们常常通过创造情境，来设计语言环境，制造悬念，激发学生学习兴趣。因为语言是客观情境的反映，没有情境就失去了语言的意义。在情境