部编三下《道德与法治》教案.docxVIP

教学课题：1.我是独特的 教学目标： 能够从多角度了解自己的特点与品质，感受自我期望以及自己的内心世界。 通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。 正视自己的不足，有信心完善自己。 能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 导入：今天我们来做一个特别的游戏——快问快答 出示任务： 游戏快问快答引出问题 谁是独特的人？ 出示魔法盒，请儿个学生来看答案，其他学生来猜答案。 请学生喊出“魔镜、魔镜，告诉我谁是独特的人？公布最后结果。 反馈指导：师利用投影让学生看到镜子中独特的人就是自己。 小结：每个人都是独特的，因为和别人不一样。今天，我们就来认识那个独特的自己。（板书：我 是独特的） 活动一：我眼中的我 导语：谁能一眼在照片中找到自己和好朋友呢？ 出示任务： 在班集体照中找到自己和好朋友。 照小镜子，说说自己的外貌特点。 观察图片，发现我们还有哪儿不一样？ 结合学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点。 反馈指导： 通过找自己的活动，引导学生说出每个人的相貌不同。 通过照小镜子，请学生说说我们的外貌有什么特点。 结合图片，讨论自己的性格特点。 引导学生结合学习、玩耍、运动等活动，说出自己的特点。 小结：我们每个人不仅在外貌上有自己的特点，在性格、兴趣等方面的特点也各不相同。 活动二：他人眼中的我 导语：除了在镜子、活动中