人教五年级语文下册白杨.pptxVIP

人教五年级语文下册白杨;;;初 读 课 文;晰 伞 抚 绍 疆 陷 ;戈壁 清晰 浑黄一体 高大挺秀 插嘴 分辩 抚摸 介绍 新疆 陷入;品 析 句 段 ;;;;;第11页/共38页; 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。;第13页/共38页;第14页/共38页;第15页/共38页;第16页/共38页;　 从哪儿看得出列车在前进呢？　　那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 ;　 一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。; “爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”　　爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”　　“哪有这么大的伞！”　　“你看它多直！”妹妹分辩着。　　“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。　　小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”　　哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”;　 爸爸在沉思什么？ ; 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” ; 白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要他，他就很快地在那儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么坚强、不软弱，也不动摇。; 通过阅读父亲介绍白杨树的话，你感觉白杨树具有什么特点与精神？;句 子 练 习 ; 爸爸就像白杨一样，戈壁需要他，他就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设戈壁。爸爸决心扎根戈壁，希望孩子们也像他一样，所以把孩子们也带来。; 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还??坐几天汽车。 ; 爸爸仅仅是奉献他们这一代吗？阅读最后一自然段，回答问题。; 出神、沉思→微笑→严肃 ↓ 沉思 ↓ 微笑;在你认为概括得最准确的中心思想后面画“ ”。; 托物言志，借物喻人，即讲个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。 白杨不择环境，不惧困难，坚强执著，无私奉献。边疆建设者身上也同样具有这样的品质;第31页/共38页;第32页/共38页;第33页/共38页;第34页/共38页;第35页/共38页;第36页/共38页; 小白杨 一棵呀小白杨长在哨所旁， 根儿深干儿壮守望着北疆。 微风吹吹得绿叶沙沙响罗喂， 太阳照得绿叶闪银光。 来…… 小白杨小白杨它长我也长， 同我一起守边防。 当初呀离家乡告别杨树庄， 妈妈送树苗对我轻轻讲， 带着它亲人嘱托记心上罗喂， 栽下它就当故乡在身旁。 来…… 小白杨小白杨也穿绿军装 同我一起守边防。;感谢您的观看！