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第 语文教学方法方案(5篇) 语文教学方法方案1 一、指导思想 　　从解决教育教学实际问题出发，紧紧围绕减负增效，全面提高教育教学质量，深入推进素质教育。教育教研是语文教学的生命，特别是在课改的今天，教研可以说是教师跟上改革步伐，永保教育青春的关键所在。　　二、基本措施　　（一）注重学习，建立学习型课题组。　　精心组织以课题组为核心的理论学习活动，认真学习《基础教育课程改革纲要》，《语文课程标准》，网上查阅有关“讨论法”学习的资料。　　（二）注重实践经验的积累。　　真正的学习，关键是在看别人和自己的实践中不断反思总结出来的，所以课题组成员要有意识的积累课堂讨论的素材，进一步统计分类。为今后教研工作提供真实、有效的材料，确保教研工作有效、深入、持久。　　（三）课上抓研究。　　课题组规定所开设的公开课一定要是课题研究的一种展示，在公开课中一定要有研究的成果。　　（四）注重理论概括、提升、总结经验，探索规律，评选论文，经验总结和科研成果。　　三、具体安排　　11月份：　　1、制定计划，并上交学校。　　2、课题开设之初邀请姚校长对课题进行评估，对课题研究计划实施修正。　　3、召开课题组成员会议，分工明确任务　　12月份：　　1、课题组成员学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》。　　2、网上找有关“讨论法”的学习资料。　　3、小组间交流学习心得。　　1月份：　　1、进行课堂教学了解性听课，收集资料。　　2、设计相关教学案例，将教学研究与教学实践相结合。　　2月份：　　1、听陈建霞老师的研讨课，听课后收集相关资料　　2、进行调查，做好资料统计工作。　　3、完成中段反思报告等材料。　　3月份：　　1、发现总结一线课改的典型经验，搜集课改案例，研究课改中产生的问题。　　2、听戴小兵老师的研讨课，听课后收集相关资料。　　3、教学心得交流。　　4、准备论文素材　　4月份：　　1、就课题研究开设讲座。请李主任、姚校长提指导性意见。　　2、 整理课堂实录　　3、交流论文材料　　4、顾艳云老师上汇报课，交流研讨。　　5、在评课活动时邀请学生参与，从而使评课活动更能反映实际，反映学生心声，体现教学的服务性。　　5月份：　　1、继续总结，准备论文材料　　2、反思，完成论文初稿　　3、课题组成员会议，交流初稿　　4、再邀请专家对研究成果进行鉴定，并进行修正指导。　　5、结题。语文教学方法方案2 一、指导思想 　　以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。适时把握新时期语文教学的新动向，加强学科教科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。　　二、工作重点及措施　　1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。　　为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。　　2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。　　要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。充分利用好导学案，精选习题和作业，体现作业的有效性，注重培养学生的良好的习惯。　　3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。　　集体备课是教研过程中的薄弱环节，本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。　　4、重视课堂高效，有针对性地打造特色课堂　　提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名