【一分钟能干什么】教案.docVIP

一分能干什么 教学目标： 知识目标：通过实际情境活动，让学生建立一分钟和一秒钟的概念，体会分与秒的关系，掌握1分=60,学会简单的单位换算。 过程目标：.通过实践活动，让学生亲生体验1分钟的长短，并感受时间的意义，培养学生的估测能力、及学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神。 情感和能力目标：在实际操作及有趣的课堂活动中体验学习数学的快乐，激发学习兴趣和学习热情，教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯。 教学重点：体验1分时间的长短，建立一分钟的概念。 教学难点：估计一分钟有多长 教学准备： 教学过程： 一、听音乐，初步感知一分有多长 师生一起听一分钟萨克斯音乐《回家》，课间同时出示钟面分针、秒针的走动情况。 师：听歌这段音乐后，你感觉怎么样？（很美） 师：我也觉得这段音乐很美。你知道这段音乐有多长吗？ 这段音乐播放了1分，因为刚才钟面上分针只走了一小格（秒针走了一圈） 二、观察钟面，发现分与秒的关系 （出示刚才的钟面课件）介绍分针、秒针 钟面上除了又短又粗走得最慢的是时针，比较长的时分针，还有一根又细又长走得最快的事秒针。它可以记录比一分还要短的时间。请看，秒针走1小格，是1秒。 嘘——认真看、仔细听（再次演示秒针走1小格） 同学们，1秒长吗？（非常短）我们可以用什么动作或声音来表示1秒呢？ （眨一下眼睛、敲一下桌子、拍一次手、跺一下脚……）做出这个动作。 同