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培训总结 培训总结 培训总结 Intel 培训总结 2004 年 11 月，我有幸参加了英特尔未来教育培训。 6 天的“培训” 在紧张繁忙中急忙而过。 “培训”使我得益匪浅，它使我的教育思想、教育观点获得了一次崭新的浸礼。 就学习领会而言，能够从教育者的自己素质和教育者的教育观点双方面来谈： 作为一名教师，担负着培育未来人材的重担，那么，是什么维系着学生们的未来呢？现在社会，大部分的工作都离不开基本的计算机技术，并且这一比率还将愈来愈高，假如依赖老的教课模式来教育学 生，那么必然会造成学生未来不可以适应社会的发展与竞争。所以，要想让学生为未来做好准备，就要让他们学会计算机技术。为了适应这 一变化，担负着培育人材重担的教师则一定第一掌握计算机技术，并将它融入到讲堂教课中去，进而使学生能够娴熟掌握和运用计算机技术，并以此为手段获得知识。 在我们迈入二十一世纪的今日，以计算机和网络技术为核心的现代 技术正飞快的发展，愈来愈深刻的改变我们的学习方式。信息的获得、剖析、办理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标记，跟着素质教育的不停深入，对教师的要求也不停提升，只有教师的素 第1页共4页 质高，才能培育出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不停 的学习、不停的提升，以适应现在教育局势需要。从小培育学生掌握 和应用现代信息技术，是信息社会对人材的基本要求，也是加强综合 国力的一个重要构成部分，关于青年教师而言，运用现代教课技术进 行多媒体教课是现代教育的一大趋向。英特尔未来教育 (intel Teach to the Future) 的培训给我带来了一次与现代技术接触的时机。 跟着时代的进步、社会的发展，教师的确应当转变自己的教课观 念了，以适应社会和时代的要求。 第一、让学生成为学习的主人。传统的教课方案老是站在教师的角度进行，学生只好被动的接受知识，这类做法很难激发学生的兴趣， 更没法培育学生的研究精神。英特尔 ?未来教育告诉我们，要让学生从被动接受知识的学习转变成主动研究式的学习，这就要求我们的教课 设计要从学生的需要出发，要站在学生的角度去改正和完美自己的教课计划，要以学生的身份去达成单元计划的多媒体演示文稿和学生网站，并有针对性的更正自己的单元教课方案，让学生真实成为学习的 主人。 第二、让学生学会集作。能者为师、共同学习、合作学习，这是信息化时代的重要特色。相同，着重沟通、合作与资源共享也是“英特尔未来教育”的重要特色。在学习过程中，学习者会碰到各种各种的问题，要解决这些问题，有时单凭一个人的力量是不行能的达成的， 第2页共4页 只有相互帮助，相互沟通，相互合作才能高效率高质量的达成任务。并且，有些问题其实不是一次合作就能一挥而就的，它需要不停的与同学合作，沟通，评论，改正，最后才能解决。所以，我们要让学生学会集作，取人之长，补己之短。 教师、学生和媒体是教课过程的三个因素。陪伴着教课过程而出现的媒体，是赐教师向学生发出教课信息以及学生向教师借以反应的载体，往常谓之教课媒体。在教课过程中，不一样的教课媒体拥有不一样的功能，作用于学生也会产生不一样的教课成效。现代教课手段是一种在现在新技术背景下以新式信息传达方式构成的新式教课手段。 如阅读教课是语文教课的基础。教师依赖一篇篇课文为典范，以 作品赏识和阅读理解为起点，向学生教授遣辞造句、谋篇布局的各项 基础知识和应用技巧。长久以来，因为传统教课活动受信息传达媒体 的限制，教课方法单调，学生只好眼观文字，耳听解说，依赖想象来 理解课文内容，因此学生的学习兴趣未能获得充足的激发，学习成效 不够理想。现代教课媒体较之传统教课媒体，则有着明显的优势。其 能打破时空的限制，以形象生动、直观详细的画面以及传神传真的声 音，科学地显现大千世界的宏观与微观， “观古今于一瞬，抚四海于须 臾”，拥有设施电子化、教材形声化，教课过程再现化，表现形式多样 化、教课形式新奇化的特色，因此能有效地调换学生的多种感官，促 进踊跃思想，唤起审美欢乐，激发学习兴趣。同时，现代教课媒体由 于信息流传量大和综合运用信息流传的多种手段，增添了学生接受信 息过程中的感官刺激形式和程度，所以讲堂阅读教课的密度和容量加 大，促使了讲堂阅读教课整体效益的充足提升。 第3页共4页 “英特尔 ?未来教育”培训，对我们的教育理念的更新和教育思想 的转变所带来的冲击是空前的激烈的。 6 天的培训固然很辛苦， 可是我 感觉累也值得！ 怀柔区第四中学 耿富梅 2004 年11月7日 第4页共4页