优秀课例——青海高原一株柳.pdfVIP

课题 15.青海高原一株柳 课时 知识和能力目标： （1）能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会本课7个生 字。理解“虐杀”等词语的意思。 教学目标及过程和方法目标： （1）学习衬托、对比、想象等及表达作用。 （2）联系课文内 重难点 容，理解最后一句话。(3)结合课文内容学习散文的特点。 情感态度价值观目标：想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境 所表现出来的强大的生命力。 切入点和主你认为这是一株怎样的柳树？ 线问题 学习第三、四自然段：通过“广袤无垠”“青石嶙峋”等词语感悟青海高原环境的恶 劣。 语言文字训 学习第六、七自然段：通过“虐杀生灵”“铺天盖地”“多少”“一次又一次” “一回又一回” 练点 等词语感悟青海高原一株柳生长的艰难。 学习第八自然段：学习通过对比突出青海高原一株柳顽强的生命力。 资料补充 青海高原环境的恶劣 需学习的表学习衬托、对比、想象等及表达作用。 达方法 可以进行的 练笔或拓展 阅读 预习作业： 调节与反思 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.识记生字新词，通过工具书解决不理解的词语。 3.课文围绕青海高原一株柳都写了哪些内容？ 4.布置按要求完成预习卡。 第一课时 一、导入新课： 教学过程 1．今天，我们一起来学习15课《青海高原一株柳》，齐读课题。 二、检查预习 1.字词闯关 ①读准字音：摧毁 一茬 锻铸 撑立 胆怯 虐杀 韧劲 伫立 婀娜多姿 艰苦卓绝 ②写会生字：虐杀 韧劲 教学过程 2.朗读课文 ①选择你最拿手的一段，读给大家听听。 ②老师也挑选一段，让同学来读读。请同学们看第③自然段。（指读） 预设：纠正读音 我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。 哦Ó ：表示惊讶。 哦ò ：表示领会，领悟。 3.读文思考 ①你认为这是一株怎样的柳树？ 预设：这是一株神奇、顽强、生命力顽强……的柳树。 ②课文围绕青海高原一株柳都写了哪些内容？ 预设：柳树的样子；柳树生长的环境；柳树的生长经历；家乡灞河边的柳树…… 三、精读感悟 （一）柳树的样子 1.同学们，我们先来认识一下青海高原这株柳树的样子。看看课文哪个自然段具体描 写了这株柳树的样子？（指读第5自然段） 2.这株柳树的样子有什么特点？找找文中的关键词语圈画下来。 预设： 1两个数字——“两合抱粗”“百十余平方米” “两合抱粗”有多粗？同位演示一下，你感受到什么？ “百十余平方米”知道有多大吗？相当于我们两三个教室那么大。 这两个数字让你感受到这株柳树的样子有什么特点？（高大、粗壮） 用你的朗读表达出来。 2树干树枝的特点——“生铁铁定”“粗实而坚硬” 3叶子绿的特点——“绿得苍郁”“绿得深沉” 4柳树撑立的特点——“巍巍然” 4.同学们，咱再读读这段文字，这株柳树的样子给你留下了怎样的印象？ 预设：粗实坚硬、高大茂盛…… （二）柳树的生长环境 同学们，就这样的一株柳树引起作者内心的惊讶，为什么？ 预设：这株柳树长在青海高原上。 这是青海高原上唯一的一株柳树。…… 你真会读书！咱们跟随作者一起走进青海高原…… 1.预习卡中要求同学们圈画出3.4自然段描写青海高原环境的四字词语， 做到了吗？ 谁读一读你圈出的词语？谁有补充？ 预设：广袤无垠 青草覆盖 寸草不生 青石嶙峋 深邃的蓝天 凝滞的云团 简洁而开阔 悲壮和苍凉 2.看屏幕，谁读一读（指读