寒假作业测试卷阅读题教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 编写组 第二小组（何旸、王德荣、王晓美、滕玉波） 执笔者 何旸授课时间 2010 年 月 日 第 周 星期 第 节课题 试卷讲评———现代文阅读 教学目标  知识与能力 1、巩固“理解句子含意”题的做法； 2、实用类文本--访谈的特点；探究题的做法 过程与方法 学生交流体会师生研讨做题规律迁移提高 情感态度与 价值观 培养学生 教学重点 实用类文本--访谈的特点； 教学难点 巩固“理解句子含意”题的做法； 媒 体 无 课 型 试卷讲评课 课 时 一课时 问题设置 讲解重点 教法、学法设计 教师手记 （ 学生行为预测、应对措施、分类推进措施） 师：请同学来说说本 一、 激情导入 次考试自己的得分 作为试卷中的重头戏，现代文阅读是 教师针对此次考试文情况，自己的总结 不容忽视的，先请同学来说说本次考试自 言文学生得失分情况己的得分情况，自己的总结 事先做好统计调查， 找出原因 第 12 题：解说划线句子的含意 易错点：学生可能解说的不太全面  教法: 复习引入 原因分析：关键词找的不全 提问法；质疑法 师：我们以前学过的 指导重点 1、让学生再次快速浏 理解句子含意的题 览题干，2、将句子恢 的做法？ 1、青纱小轿--仕途生活； 复到语境中，体会加 2、起起伏伏--苏心情的起伏不平静； 点字的意义 3、旗帜--指引、召唤 师：本句应怎样准确全面的解说？ 明确：苏在县太爷二次光临时已心动，把“小 轿”比作“旗帜”，表现了县太爷的光临对苏的影响之大。 实用类文本阅读 易混点：品德良好--误为 懂感恩 学法指导—— 师: 优势突出--误为 有个性 1、访谈特点 易漏点：最后一点肯遗漏，学生以为只 筛选信息题 1、一定从原文出 2、本文哪些地方体 是一些语录。 发； 的句子和具体3、第 14 题是什么题2、优势突出；解说的句子； 的句子和具体 3、第 14 题是什么题 2、优势突出； 解说的句子； 型？体现了高考 3、敢于创新（工作主动） 3、要耐心地分段 的 那 种 能 力 要 4、充满热情； 分层找，以保证 求？应通过怎样 没有遗漏； 的思路解答？ 探究题： 1、表明观点； 有些企业强调“短板 2、阐释观点； 1 学生回顾探究题的效应”，而陈以胜提 3、联系实际； 答题步骤； 2、自主发言，提出自 倡的是“长板效应”， 你觉得哪种理论对 你更有启发性？ 请结合现实进行分析。 易错点：观点不明确，认为两种都有道理； 己的观点；说说自 己的答题实际； 讲解重点：联系实际的具体答法 2、其他学生评议 板书设计 一、访谈特点：1、 问题的顺序 2、问题的核心 3、人物的精神面貌二、探究题步骤： 1、表明观点； 2、阐释观点； 3、联系实际； 易错点：观点不明确，认为两种都有道理 课堂小结 1 当前高考中，传记、新闻、访谈是较为重要的考查对象，我们一定要掌握访谈的特点， 再来有针对性地答题（请同学背诵访谈的特点） 2、请同学总结“理解句子含意题”和探究题的答法、步骤，注意事项。 作业 1、 背诵记忆本课重点； 2、 题签上练习 教学后记 教研 后修改意 教研 后修改意 见