行规教案二年级上.docxVIP

行 规 课 备 课 课题  第 一 学 期 第 一 周上下楼梯靠右走 教学目标 教学重点 使学生懂得上下楼梯守纪律，是为了保证师生安全。 上下楼梯有秩序不奔跑。 上下楼梯靠右走。 教具准备 学校楼梯平面图。 小朋友，我们的教学大楼高不高？ 我们上学、放学、休息都要上下楼梯，如果上下楼梯不遵守 明理 纪律，会发生事故造成危险。今天我们就来学习。 板书课题。 教 老师先出示没有秩序上下楼梯学生乱跑乱窜的图。 学 你们看这样好不好？有什么不好？ 过 导行 出示有秩序的图。 程 卡他们是怎样上楼梯的？有什么好处？ 有次序的上下楼梯，才能又快又安全。创设情景，让学生在平地上假设上下楼梯。 训练 先指名让几位同学进行训练，在分组训练。 小结 小结 通过今天的学习，我们明白了上下楼梯只有靠右走，才能又 快又安全。 上下楼梯靠右走 板书设计 上下楼梯有次序，一个一个靠右走。 不奔跑来不抢先，上下又快又安全。 课 题 教学目标 教学重点教具准备 教 明理学 过 程 行规课备课 第一学期第二周升旗时行注目礼 懂得肃立的含义以及什么情况、什么场合必须肃立；知道什么场合需要脱帽的规范动作。 肃立时的神态、行为、表情。 国旗、国歌伴奏带。 我们每天都要升国旗，那你们知道如何行注目礼吗/ 国旗是我们国家的标志，每个小朋友都要对国旗表示尊敬。怎样尊敬国旗呢？ 要肃立、敬礼或行注目礼。 请看图片同学是如何做的？ 导行 端正，两眼注视国旗。两手五指并拢，两腿站直，脚尖稍 分开。肃立。 训练 小结 板书设计 一个小组的小朋友站出来，老师要求分解动作，全班纠正。再请小组进行训练。 同桌进行训练。 全班同学在国歌声中模拟升旗，行注目礼。 在升国旗时，对国旗表示尊敬，需要肃立，行注目礼。这是我们每个小朋友应该懂得的礼仪。 升旗时行注目礼 肃立时的神态、行为和表情。 课题要用尊称不呼名教学目标 课题 要用尊称不呼名 教学目标 教育学生尊敬老师，懂得在校的基本礼仪。 教学重点 掌握在学校的五种基本礼仪：进校、进办公室、进教室、 谈话、路遇。 教具准备 小品准备。 明理 教 导行学 过程 我们平时为什么对老师要用尊称呢？ 老师为了我们每天都很辛苦，我们从不认识字到现在能读懂那么多的书籍，这里有老师的功劳，我们应该感谢老师，尊敬老师。 进校：“老师早！” 进教室：如果迟到，应该轻声推开门，向老师鞠躬以示歉意，老师点头后方可进入教室。 办公室：轻生敲门，问：“可以进来吗？”得到允许方可进入。 谈话：站立谈话或放下作业本。 注意的看着老师，不东张西望。不随便打断老师的谈话。 在马路上遇到老师该怎么办？ 老师来家访时该怎么办？ 训练 上课时，老师提问自己该怎么办？ 进办公室，当要找的老师不在该怎么办？ 做作业时，老师和自己谈话该怎么办？ 对老师用尊称，是尊敬老师的一种表现，我们每一个同学都 小结 应该做到。 板书设计 课 题 教学目标 教学重点 要用尊称不呼名 见面要说好，分手要说再见，表示歉意说对不起。 行规课备课 第一学期第四周说话大方不拘束 懂得礼貌待客，给人热情的态度。学会使用礼貌用语。 学会在客人进门后热情的态度。2。学会使用礼貌用语。 教具准备 小品 客人来学校时，你会招待吗？ 板书课题。 明理 为什么要礼貌待客？ 教 尊敬客人也是表现自身文明的一种体现。 学 小品演示。 过 有客人来时，问小朋友：你们学校的校长室在哪里？文 程 导行 文听后忙摇摇头走了。明明听了后说：“对不起，我也不太清 楚。”红红听了，说：“老师，在前面，请跟我走。”小朋友这样做对吗？为什么？ 训练 训练 同桌两人练习。 小结 如果有客人来，我们对客人要热情、大方，布拘束 说话大方不拘束 板书设计 不躲避 要用礼貌用语 课 题 教学目标 教学重点教具准备 教学 明理 过 程 行规课备课 第一学期第六周有病有事要请假 让学生懂得有病或有事情，一定要请假，这是自觉遵守纪律的一种表现，作为少先队员应该遵守。 守时讲信用；讲到做到守信用。 图片、小品。 你们在平时的学习生活中有没有碰到生病或家里有事情的情况？ 你是怎么做的？ 写一张请假条或给老师打电话，是为了让老师放心，这是应该遵守的。 板书课题。 明明今天生病了，不能来学校上课，他在家里很着急，你能为他想办法吗？ 学生讨论交流。 导行 明天下午，小红要去参加文艺比赛，不能上课，你能帮助他吗？ 小组讨论交流。 叮叮因为身体不好就不参加春游活动了，他事先没有请假，害得全班同学等了半小时，他这样做错在哪里？ 周六下午一时在公园门口集合进行小队活动，小队长因 训练 为家里有事，未能按时到又不向队员说明情况，这样能否得到大家的谅解？ 分小组讨论交流。 通过学习，我们懂得了有病有事，一定要向老师请假， 小结 努力争做一个守时讲信用的好学生。 有病有事要