人教版四年级数学上册角的分类教案.docVIP

角的分类 课题 角的分类 课型 新授 教 知识与技术： 学 1.学习角的分类,使学生学会依据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和 目 周角, 并知道直角、平角和周角的关系. 标 2.初步培育学生自主研究的学习能力. 过程与方法： 经过观察、操作学习活动 ,让学生经历平角和周角形成过程 ,并依据角的度数 加以区分. 感情态度和价值观： 领悟到数学知识与实质生活密切联系 ,激发学生学习数学的兴趣. 要点 区分直角、锐角、钝角、平角和周角 难点 培育学生自主研究的学习能力 教具 量角器、活动角、尺或三角板；各种角的学具 教师导学 学生活动 教课企图 教 一、导入： 学生报告：角的知 复习角的有关知 学 师：近来讲了什么知识？（角的知识） 识 识,为学习新知识 过 谁愿意谈谈什么叫做角？ 学生回答角的概 做准备. 程 师打开一个口袋,里面是各种角： 念 经过将角进行分 2 学生观察报告 类,加深对角的理 1 3 分类 解. 5 6 学生报告 使学生掌握画角 4 比直角大,比直角 的方法 师：我们每组都准备了好多角 ,面对这 小,直角 经过自学掌握平 些角, 你们打算怎么研究？（分类） 学生小结 角和周角的看法. 二、研究新知： 比直角大的角是 使学生知道直角、 1．以小组为单位把每组的角进行分类. 钝角,比直角小的 平角和周角的关 师：你们是怎么分的？为何这样分？ 角叫锐角 系. 你们知