发挥团员在班级管理中的作用.pptVIP

* * 如何发挥团员在班级管理中的作用 学校班级中的团组织是班集体组成部分之一，可以说是核心部分，是班主任对学生教育的得力助手之一。因此，班主任应该通盘考虑能够在班级管理中发挥积极的作用，发挥其以点带面的辐射功能。 由于种种因素的制约，学校团员先进性并没有充分发挥，团员模范、桥梁作用没有得以很好地体现。特别是在班级管理过程中，不仅没有发挥团员在班级建设中的应有作用，相反团员管理工作成为应付差事的工作。 一、实施“预备团员”制 怎样发挥团员在班级管理中的作用？ 二、加强团组织监督职能 三、班主任高度重视 四、重意识，更重行动，切实发挥团员作用 怎样发挥团员在班级管理中的作用？ 五、以活动为载体，提高团员服务意识， 扩大团员影响力 班主任在班级管理中必须搞活团员活动，扩大团员在班级中的影响力、号召力，增强团员正确的导向作用，更好地发挥桥梁与模范作用，为班级建设工作的顺利开展减少障碍，形成良好向上的班级风气。 怎样发挥团员在班级管理中的作用？ 六、做好学生思想反馈工作 由于团组织做思想工作的特殊性，班主任可以扩展其工作外延，让其做好班级同学的思想状况的了解、分析工作，尤其是在学期初、期中及期末的时候，了解同学思想状况，及时汇报，以便班主任为班级思想动向把脉，使班务工作有的放矢，及时化解班上的矛盾和不良倾向，拔正班级主流思想，扭转班风。利用黑板报，进行学习标兵、好人好事宣传，让学生学有榜样、赶有方向，形成你追我赶的良好学习氛围。 我班学生43人，团员31人，这是个很大的优势。如果不能有效发挥团员作用，不仅会造成资源浪费而且会给班级管理工作带来众多问题。 探讨： 1、班级如何多开展活动，以体现团员与非团员的差别（试问有多少团员清楚知道自己的身份，他们并不认为自己和普通同学有什么区别），让更多的学生向团组织靠拢？如何真正发挥团员的积极性及先进性？ 探讨： 2、对于团员的具体要求是什么？以何种形式进行评价或量化？而不是一入团就不记得自己是团员了？ 3、如何更好地加强对团员的服务意识教育，让他们乐于为学校、为班级服务？ 4、学校团委的作用如何发挥，而不仅仅是德 育处的扣分工具？ 谢谢大家！ 主题班会 养成“取长补短”的好习惯 主讲：邱海华 一、教育目的 现在的孩子独生子女占多数，家长望子成龙心切，孩子只看到自己的好处，对自己的长处无限夸大，对自己的弱点视而不见。通过这次活动,从小树立起远大理想并为之而奋斗。 二、活动过程 先请大家看《长颈鹿和小羊》的童话故事 很久很久以前，一只长颈鹿和一只小羊碰到一起，长颈鹿看到小羊太小了，很看不起它。于是大摇大摆的走到小羊面前，高傲地对小羊说：“小不点，你在干什么呢？要不咱俩比谁本领大吧”。小羊说：“比就比，谁怕谁呀”。长颈鹿说：“看，那棵树上有许多果子，我们看谁能吃到果子“。小羊说：“好的”。结果长颈鹿个子高，很容易就吃到了果子。而小羊个子矮，又不会爬树，自然吃不到果子。 　 又过了几天，小羊和长颈鹿又碰到一起。小羊说：”我们再比比谁的本领大吧“。长颈鹿又高傲的说：”手下败将，比就比，这次由你定“。小羊说：“前面有一个花园，花园里有好多花，我没看谁能采到花”。结果，小羊个子矮，它从栅栏里爬进去，很容易就采到了花，而长颈鹿个子高，没办法进到花园，也就采不到花。 　　 从这个故事，我明白了，不论是人还是动物，都各有各的长处，不能只看到自己的长处，别人的短处。要看到别人的长处来弥补自己的短处。 你们心里一定会有不同的感受。 请你们说说~~~ 看了故事，我懂得了“尺有所短，寸有所长”的道理。 * *