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教学文档 . 小学语文阅读教学特级教师研究文章渐渐地，把教案写短 大环节里套小环节，小环节里套点，老师说的每一句话，学生可能的答复，以及如果这样答复教师怎么评价，写得清清楚楚。读完，我哑然失笑。这哪是教案啊？清楚是完整的课堂独幕剧嘛！ 这位朋友教了15年书。 又想起另一位朋友。 几年前TA曾发我一个教学设计，谦虚地说，让我指点一下。我翻开认真读起来。教案超长，8000多字，10页。渐渐读，欣赏啊。读着读着，我笑了。请看—— 师：呀！你第—遍读课文，就能读得这样字正腔圆，可见平常训练有素。 师：〔如果学生读得疙疙瘩瘩，则说〕，没关系，这只是第—遍读课文，错几个字，也正常的，多练练，肯定会读得更好