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儿童的思维发展过程 感知运动阶段sensorimotor stage,0-2 岁 处于这一时期的儿童主要是靠感觉和动作来认识周围世界的。他们这时还不能对主体与客体作出分化，因而“显示出一种根本的自身中心化”皮亚杰，1981 年。 用皮亚杰的话来说，儿童在这个时期还没有达到运演的水平，他们所具有的只是一种图型的知识figurative knowledge，即仅仅是对刺激的认识。婴儿看到一个刺激，如一个奶瓶，就开始作出吮吸的反应。图型的知识依赖于对刺激形状的再认，而不是通过推理产生的。 前 运 算 阶 段 preoperational stage,2-6 岁 皮亚杰认为，儿童在两岁时，发生了一种哥