大班科学《电影院里的座位》教案材料.docxVIP

独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持  大班科学活动：电影院里的座位 设计意图： 源于生活，回归生活本真。课程游戏化项目实施要求中指出：“幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，课程内容来自于儿童的生活，课程实施更要贯穿于儿童的生活。”在与幼儿进行互动时，发现他们对班级区角“动物观影”的游戏很感兴趣。幼儿在游戏中能尝试给小动物找座位，但对“排”和“座”缺乏更深的认知。《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中提出：“能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。”同时结合元旦节幼儿比较期待的观影活动，预设了本次活动。 预设活动目标： 1.了解电影票中“排”与“座”的含义。2.能根据设计自主操作，尝试制作电影票。 3.体验与同伴合作游戏的乐趣。 活动准备： 1.前期经验：幼儿已有观影经验，电影票上信息的相关讨论和座位布局设计。 2.物质准备：黑板；记号笔；投票图；四组幼儿座位设计图；X排、X数字卡；幼儿电影票信息记录。 预设活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 师：元旦节快到了，上次我们决定在庆祝“元旦”的时候看一场电影，我们四个小组已经完成了座位设计，我们一起来看一下吧！ 分组交流，尝试布局。 1.介绍设计。 每组推荐一名代表介绍小组设计，重点阐述排和座的设计。 提问：你们的电影院座椅是怎么摆放的？一共有几排，从哪个方向开始数？面朝荧幕还是背对荧幕？每排有多少个座位？从哪里开始数？ 2.讨论布局。 商讨具体摆放哪组座位设计、人员分工及现场操作方法。 师：每个小组都设计的很好，大家使用了不同的材料进行设计，那你们想用哪种设计方案来布置呢？请大家举手投票，请小朋友来数一数。 3.分工操作。 根据设计，幼儿现场摆放座椅，粘贴数字标识。 师：那今天我们就先来布置第X组的设计，这里给大家准备了一些小椅子和数字卡。接下来需要四个小组来商量一下如何分工？你们是怎么分工的？现在就请大家赶紧行动起来吧！ 三、回顾信息，自主制作。 1.自选座位。 幼儿自主选择自己喜欢的观影位置。 师：大家已经把座位布局好了，你想坐在哪个位置呢？找到你喜欢的座位坐下来吧！ 2.回顾交流。 根据已有经验，交流电影票中的信息内容。 师：“元旦”看电影的时候我们需要凭电影票入场，请小朋友来说一说电影票上需要有哪些信息？ 3.自主制作。 幼儿尝试制作电影票。 师：小朋友们已经知道如何制作电影票了，那现在就请你们回到班级来制作一张“元旦”观影的电影票吧！ 本人多多根据多年工作经验,整理了具体实用、可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢! 谢谢欣赏 原创文章，请勿搬运、谢谢 作者：韦微义，本 人 多 多 根 据 多 年 工 作 经 验,整 理了具Q体W实用、可S操T作R性Y强U的I文O档P模板,2供3您4学5习6参7考,减U轻 你H的J工作K负G担。请HEJ使J用J软H件JOFFICE或KWPS软件J打J开,文K档J中K的L文F字F与F图F均F可F以F修F改F和F编F辑,图F片F更F改F请F在F作F品F中F右F键F图F片F并F更F换,文F字F修F改F请的D直D接F点G击H文H字H进T行T修H改,也E可E以R新增F和7删除4T文2档5中Q的内1容;格2式都按照2公文标6准排3版好了,直接下4载编4辑/打印使用4即可,上面5前8言6和7页眉5部分使9用时可0以8删9除，谢5谢!