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教学文档 . 小学语文获奖文章语文课堂小组教学的反思与探究 小学语文获奖文章语文课堂小组教学的反思与探究 引言：新课程理念下，课堂教学以学生为主体，把课堂还给学生，让学生成为真正的课堂主人，已经深刻人心。但是在具体实施中，还是存在不少的误区：轻文本知识，盲目追求多活动；合作探究流于形式，空热闹；学生参与不均衡；商量问题无价值；课堂评价单一，缺少激情。要把课堂真正搞活，取得实效，还需要我们不断的探究和反思。我们认为，应做到：明确目的，精选内容；分工明确，人人参与；合理设问，适时调控；评价多样，鼓舞进步。小组合作学习，是一种很有效的模式，我们要努力使课堂取得实效。 重点词：小组教学误区方法探究 “