四年级语文中心思想.docxVIP

（一）第一单元一、教材简析： 本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》, 描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大, 还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满 生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著名女作家 萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。 这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色。每篇课文都是经典之 作。 1、观潮《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大 潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时 那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变 化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。 2、雅鲁藏布大峡谷 《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇 而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感 情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁 藏布大峡谷的罕见奇观。 3、鸟的天堂 文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞 大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热 爱和赞美。 4、火烧云 作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，文中景物美和语言美有机地融 为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。文章体现了作者热爱大自然、 热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。 1. 2.第二单元 2. 教材内容分析： 本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关 于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。 5古诗两首 1题西林壁。 这是.苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花 异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千 姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全 面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。 2.山游西村。 诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象 和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。 6、爬山虎的脚 这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以 及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事 物的强烈兴趣。 7、蟋蟀的住宅 这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍 了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。 8、世界地图引出的发现 本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生 在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻 合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今 天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大 陆漂移的假说。 语文园地 这次口语交际趣味性较强，通过比眼力，交流观察感受，学生可以充分体验到观察带来 的乐趣。这次“我的发现”，通过三个例句和一组对话，引导学生深入体会：正是因为观察 得认真、细致，正是因为经历了长期的观察，本组课文的几位作者才有可能把文章写得那么 具体，那么准确。学生在交流各自的发现的同时，可以进一步体会到观察的重要性，养成留 心观察的意识和习惯。 这次“日积月累”的内容是一首花名歌谣，按一年12个月的顺序排列，易读易记。教 学时，可以先让学生自行试读，提出不认识的字和不理解的词语，教师给予帮助。 这则成语故事讲的是“胸有成竹”的典故，文字浅显易懂，理解的重点是最后一个自然 段揭示成语内涵的部分。 （三）第三单元 教材内容分析： 本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特》，《幸福 》，《幸福 》，《幸福点，还要围绕童话展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。课文有《巨人的花 是什么》，《去年的树》，《小木偶的故事》。 》，《幸福 .《巨人的花园》讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光 顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到 了他的花这篇童话是告诉人们，