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人美版美术第7课《威武的盾牌》教学设计 【学习目标】.知道古代盾牌是一种防御性武器，了解它的各种特点。 .学习盾牌的制作和装饰方法，并从外形、图案、色彩等方面进行创 作。 .培养学生保护自己，从小树立防范意识，建立心中的盾牌。 【学习重点】了解学习盾牌的各种特点并进行设计创作。 【学习难点】盾牌造型、色彩、图案纹样的威武新颖。 【学习流程】一、导入 多媒体课件播放故事《盾牌的来历》：盾牌是一种古代打仗时用来防护 身体、遮挡刀剑等的牌形武器。 设计意图：通过创设动态教学情景，给学生一个强烈的视觉冲击力， 感受古代人民的勇敢和智慧，积极进入学习角色。 二、学程第一学程 第一步：自学要求1.播放课件 a欣赏一些盾牌的照片，引导学生初步认识了解盾牌的结构知识及其特 点。 b部分学生到讲台前与全班同学共享自己搜集的有关盾牌的资料。 第二步：互学要求学生分组讨论 a说一说生活中有哪些盾牌？它上面有什么图案？这些图案有什么作 用？ b盾牌有哪些形式？ c盾牌有什么用途？思考：怎样的盾牌才威武呢？ 第三步：展学要求集体交流，总结盾牌的设计特点：夸张手法、形式多样、富有创造性。 设计意图：通过介绍搜集到的盾牌资料，了解盾牌的古今发展史，激 发学生的求知欲，进一步了解盾牌的各种特点，最后得出结论。 第二学程： 第一步：自学要求介绍自己搜集到的有关盾牌的资料。 第二步：互学要求探究盾牌是用什么方法制作出来的？ .出示两组不同的盾牌，生观察。 提示：为盾牌选择一个最威武的图案。 （1）你会选择哪一个呢？ （2）为什么？ （3）看来，夸张变形的怪兽图案确实能使人有威武感和恐惧感。 .欣赏 （1）请同学们欣赏一组图片，看看它们是不是用上了夸张变形的方法 来表现威武感的？ （2）这些图案除了形状的夸张之外，还从哪些方面来表现威武感的? (3)你认为什么样的颜色具有威武感呢？ .学生创作 (1)打开书本，看看上面的图案两边有什么特点？(对称)是用什么方法剪出来的？ (2)回忆对称的剪法。 (3)鼻子和嘴又是怎么剪出来的？ (4)组内合作创作作品。提示：要做好盾牌的手握部分。 (5)提醒添加装饰物。提示：装饰的色彩要对比强烈。 设计意图：通过观察、欣赏、比较，了解盾牌的设计意图及造型特点, 进一步学习盾牌的制作方法并制作盾牌，同时培养学生设计制作能力，提 高学生分工、合作的学习能力。 第三学程： 展学成果展学提示： 围绕作品是否精美、是否新颖、是否有想象力等方面进行介绍。 .声音洪亮，语言流畅，表达清晰。 .各小组认真倾听，积极补充质疑，评议最佳作品。 设计意图：在介绍作品的过程中，增强了学生的自信心，学会欣赏自 己及他人的作品，并能认真倾听，提出合理的建议。 三、总结 今天我们学习和制作了威武的盾牌，非常棒！我们的祖先用自己的智 慧创作了盾牌用来保护自己，生活在和平年代的我们，更要树立起自己心 中的盾牌，保护自己及亲人，老师相信：你们一定会做得更好！ 四、作业设计想象：在古代，人们遇到危险时用盾牌保护自己。那么，如果你以后 遇到危险，该如何保护自己呢？ 实践：在网上查询、了解更多的兵器知识。