教师启示-中小学高效课堂评价标准.pdfVIP

中小学高效课堂评价标准 一、教学目标： （10 分） 1、目标设置：教师 “导”的思路清 ，学生 “学”的目标明确。 2、层次划分：知识与技能的达成目标，过程与方法的揭示目标，情 感与态度的孕育目标，能力与素质的发展目标。 二、教学内容： （10 分） 1、内容选择：教学容量适度，重难点把握准确。 2、呈现方式：能有效地整合三维目标，突出能力培养。 三、教学结构： （20 分） 1、环节设计：课前先学有体现，设置情境、激发动机、展开过程、 巩固训练、发展提高、达标检测；每一环节学生都有事做。 2、时间分配：保证学生有足够的参与活动、自主学习的时间。 四、教学方法： （20 分） 1、教法优化：教法设计合理，教学方式多样化。 2、学法指导：指导学法得当，体现自主学习、探究学习、合作学习 的学习方式。 五、教学状态： （10 分） 1、师生互动：师生要有激情，课堂气氛要和谐，具有学术研究氛 围。 2、学生参与：学生思维活跃，多种感官参与学习过程，能愉快的获 得新知。 六、教学效： （20 分） 1、思维训练：课堂容量要，学生思维主动、有效，课堂 练习要有度、达巩固新知的效。 2、达标训练：能时练习，教学目标达成高。 、教学： （10 分） 1、：导学过程设计新，有。 2、术：导学出现 “导”与 “