幼儿园：大班语言（前识字）《有趣的提手旁》 (1).docx

大班语言（前识字）《有趣的提手旁》 设计意图： 幼儿是以生活中的符号和文字为载体来发展“前识字” 核心经验的。在专门性地“前识字”活动中，我们可以选择“生活中的标识符号”、“汉字的起源、”“某一部首（偏旁）的文字”等符合幼儿生活经验的内容。本次活动中，《有趣的提手旁》就属于“某一部首（偏旁）的文字”中的内容。幼儿对手的动作有经验能够直观的感受到，并能表现和表达出来。但有提手旁的汉字很多，并不是所有带提手旁的汉字都可以纳入教学内容，本次活动集中呈现的“提、摸、抱、握、拍、擦、扫”等字，其动作都是幼儿生活中经验感受能够直观展现出来的。 活动目标： 初步了解汉字的组成规律，知道提手旁 2.发展有关文字规则的经验，促进幼儿“前识字”核心经验的提升。 活动准备：PPT课件、卡片纸 活动过程： 一、玩一玩游戏，感知手部动作 师：我们一起来玩个游戏吧！玩的时候想一想我们用手做了哪些动作？ 二、说一说图片，感知提手旁 师：刚才我们用手做了哪些动作？（拍、握、抱）你们知道这三个字是怎么写的吗？老师带来了这些动作的汉字，我们一起来看一看。 1.出示拍、握、抱、ppt 教师边出示动作图片，边问：这个动作用什么字来表示？ 2.感知提手旁 师：请你们找一找这三个字有什么相同的地方？（根据回答出示相同部分） 3.介绍提手旁相关知识 师：这三个字相同部分的这个我们把它叫做提手旁。为什么这三个字都有提手旁？（因为都是要用手来做动作），对的，提手旁的字大部分都与手有关。 三、猜一猜动作，理解提手旁 1.出示其他PPT图，猜是什么动作 师：猜猜这是什么动作？ 2. 教师根据回答出示相应的汉字：擦、扫、提、摸 师：是不是都跟手有关，是不是带有提手旁? 四、找一找汉字，感受汉字的丰富性 1.幼儿从桌面的字卡上找出带有提手旁的字，并贴在黑板上 师：请小朋友从桌面上的字卡中找出带有提手旁的字，然后贴到黑板上。 2.检验结果 师：看一看大家找得对不对，是不是都有提手旁？ 五、结束语 师：今天我们认识了许多带有提手旁字，现在我们到教室，去书本上找一找还有没有带有提手旁的字。