德育活动课程体系方案.pptxVIP

会计学; ;（二）德育活动课程体系的构建是深化我校德育教育的必然要求 在实践中我们充分认识到德育工作贵在持之以恒，而要建立长效机制，就必须进行德育活动的课程化，回归教育的本源，转变以往德育教育与学科教育的两分局面，合而为一，形成合力，以此增强德育的实效性。课程是文化、思想、智慧和规范的载体。课程化是由课程的目标体系、内容体系、实施的方式、方法、时间所构成，以较高的组织纪律性保证其实施。课程建设的形式使主题更鲜明，目标更明确，组织更科学，发展更全面，结果更有效。因此德育教育的真正落实和进一步深化，必须在课程化建设上下工夫。根据我校学生发展的要求和学校教育的实际，积极进行德育内容和形式的重新整合，加强德育活动的综合设计，创造性地开展具有匡中文化特征的社会实践活动，力求做到目标多元整合，教育内容丰富多彩，活动形式灵活多样，使每一次活动都成为一个完整的、和谐的、富有弹性的、具有人性化氛围的教育空间，使道德发展成为一种自然、愉快的过程。 ;二、什么是德育活动课程化;三、匡村实验学校德育活动课程体系框架;一、德育活动课程化;（一）工作重点：; 以“发展”为宗旨 以“实践”为特色 以 “目标” 为引领 以“活动”为载体 以 “评价” 为保障;（四）课程理念 ：;（五）内容标准 ：;二、德育目标具体化;身心为先、品行为本、能力为重、习惯为基、愉