英语外研版九年级上 Module 5　Museums Unit 1 Dont cross that rope.docx

PAGE 8 2021年九年级第一学期英语《Module5 Unit1》人人公开课教学设计 一、课型：Listening and speaking 二、教材分析： 本模块以“博物馆”为主题。第一单元以对话的形式讲述了贝蒂、玲玲和大明参观博物馆的情景，“好动”的大明总是做出各种违规举动并受到保安的制止，从而呈现本课的重点语言知识：禁止做某事的句型表达，其中包括祈使句的否定形式、公共场合的标语等。对话不仅告诉学生需要建立起遵守公共场所秩序和规则的意识，还通过玲玲丢手机一事，告诉学生处理应急问题的方式方法。本课的重点语句简短易懂，能够让学生有意愿去学习；公共标识也是学生日常生活中较为常见的，能够激起学生的共鸣和兴趣；本课的对话也很适合表演，教学中可以通过丰富的肢体语言、形象的语气语调帮助学生理解和活跃课堂氛围，多让学生参与互动，避免传统翻译课文教学的单调乏味。总体来说，本课的语言知识难点不多，可以把重点放在语言的理解和运用上，展开充分的听、说、读、写训练，在语言输出环节，可以创设不同情境，让学生去发挥去运用，从而既让学生更了解不同场合的公共规则，又实现了语言的交际功能。 三、学生情况分析 我所教授的九年级（1）班，学生整体的英语水平中等，其中有一小部分学生有一定的基础并且比较积极肯学，属于“乐学”的；另一大部分语言运用能力中等愿意配合课堂学习，这部分需要老师激发学习的热情，一小部分属于“跟学”的状态；需要靠整体的带动。这种情况下，要想调动学生的积极性、激发学生的兴趣和取得好的教学效果有一定的难度。首先，得正视班级的各种实际状况，正确对待学生的差异，无论是基础、能力还是学习态度的差异，只有这样，才能站在学生的角度设计出符合学生实际的课；其次最重要的就是要把握好教学的难易程度，活动多样化并具有层次，及时表扬学生哪怕是一点点的进步，多给学生体验成就感的机会。 四、教学目标： （一）会读并理解本单元的新单词、短语； upstairs , exhibition, rule, tail, rope, missing, downstairs , punish, against the rules, in trouble, No entry. No wonder. （二）了解各公共场合标志图和标示语的意思。 （三）知道怎样禁止他人做某事：No shouting!/Don’t cross that rope! （四）能听懂本单元的对话和简单的标志图和标示语的英语 （五）能够运用标志图和标示语的英语于生活中。 （六）通过对不同场所具体规则的学习，培养学生的自制力和遵纪守法的良好品质。 （七）在小组讨论和练习中培养学生团结合作的精神。培养学生发展思维能力的同时，培养学生的自信心，让学生学会表现自己。 （八）培养学生自觉遵守社会公共场合意识，做一个文明人。 五、教学重难点： （一）重点 学习并能使用No+ N./doing以及Don’t+ do表示禁止做某事。 （二）难点: 能根据不同的场所使用No+ N./doing以及Don’t+ do表示禁止做某事。 六、教学准备： 采用多媒体教学，使用白板、课件、课文光盘、图片等进行教学。 七、教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Step One Lead-in Lead- in 1.Show a picture about the rope and tell the students “Don’t cross that rope. It’s against the rules./ That’s no good. 2.Show some pictures and talk about the signs. Look at the picture and talk about it. Look at some pictures and talk about the signs. 看图讨论图片，引入本课话题。 看图讨论标志图和标示图，激发学生学习英语的兴趣。培养了学生大胆说英语的习惯。 Step Two Pre-listening 1.Match the signs with the rules. Then check the answers. Talking about signs with other expression. Sum up the structure and usage of imperative. Don’t + v. No + n./ v.ing Talk about the signs and discuss where you can see the signs. Look and say. Show some pictures of the n