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活动目标：
1、感知 7 以内的数量，能手口一致地正确点数。
2、在游戏情境中学会按被子特征进行对应匹配。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、经验准备：已认识数字 1——7。
2、物质准备：
教具：
（1 ）PPT ；
（2 ）展板：一面为草地背景挂有供幼儿晒被子的绳子、夹子，草地上有 3—7
的点卡标记；另一面为 5 幢房子背景，每间房子分别有不同动物（狗、兔、猫、
鸡）、不同颜色（红、黄、蓝、绿）标记，房内小床枕头上有 4—7 的数字标记；
（3 ）布袋若干。
学具：不同数量食物图案的小被子 （米黄色、红色、黄色、蓝色、绿色）若干。
活动过程：
一、设置情境，引发兴趣。
1、观看、交流 PPT 一，进入主题。
师：今天的天气真好啊！瞧，红红的太阳出来了，小动物们也出来啦，有谁呀？
一共来了几只小动物？它们出来干什么的呀？
2、师小结。
二、游戏：帮小动物晒被子。
1、观看、交流 PPT 二———八，学习按一个特征进行匹配。
（1 ）师：它们的被子有什么不一样？小狗的被子上为什么是骨头？小狗被子上
有几根肉骨头？那你们猜一猜小狗会把被子晒在几号竿上？为什么？
（2 ）依次帮助其他动物按数量对应找到它们喜欢的竿子。
（3 ）师幼共同小结。
2、师交待游戏规则。
3、个别幼儿示范晒被子。
4、幼儿游戏，师随机指导。
5、活动评价。
三、游戏：帮小动物送被子。
1、出示房子展板，学习按多个特征进行匹配。
2、个别幼儿示范送被子。
3、师交待游戏规则。
4、幼儿游戏，师随机指导。
5、活动评价。
6、结束语：X 这间房子怎么没有被子呀？想一想为什么？
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为
这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一
个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使
幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，
独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要
求。
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