爱发脾气的菲菲（教案）全国通用一年级上册综合实践活动.docxVIP

活动名称：爱发脾气的菲菲 设计意图： 《指南》中明确指出：要指导小学生学习交往的基本规则和技能， 引导小学生换位思考，学习理解别人。现在的孩子特别是学龄前儿童 大多习惯以自我为中心，因为他们交往的范围狭窄，相当一部分小 学生不善于用身体语言表现友好、自信和和平，很容易因为小事乱发 牌气，无法正确处理，很少顾及别人的感受。大班小学生的社会化程 度有了较大提升，规则意识、语言能力、协调关系的能力都大大增强, 交往的稳定性也有很大提高，有能力懂得理解宽容、合理调整并宣泄 自己的不良情绪。因此，我利用《爱发脾气的菲菲》这一故事为引子 展开活动，使小学生掌握合理调整和宣泄不良情绪的方法。 活动目标： .了解菲菲情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰 地表达自己的想法。 .知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解些有效调控不良情绪的方 法，合理宣泄 不良情绪。 .知道愉快的情绪有利于身体健康，体验与朋友和睦相处的乐趣。 教学重点： 了解菲菲情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰表 达自己的想法。 教学难点： 知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解一些有效调控不良情绪的方 法，合理宣 泄不良情绪。 活动准备： .《爱发牌气的菲菲》PPTO.《幸福拍手歌》、《碰一碰》音频;优美的轻音乐音频;重庆公交坠 江事故视频。3.气球、手机、耳机、话筒、枕头装三个筐子，每个 筐子五件物品。