最好的老师教学设计(公开课).pdfVIP

。 《我最好的老师》教学过程 一、谈话激趣，导入新课。 2.揭示课题。板书：我最好的老师，齐读课题。( “最好”这个谢谢阅读 词突出书写。) 二、自主阅读，讨论交流。 1.请同学们按要求自由朗读课文。 要求： （1）把课文读正确，读通顺。 （2 ）思考：课文主要讲了一件什么事？ 2.快速浏览课文，用 “——”划出课文的中心句。(怀特森先生谢谢阅读 让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷谢谢阅读 信权威。) 3、默读1——4 自然段，边思考边批注想想：怀特森先生是一个感谢阅读 怎样的老师?划出感受深的句子 4.师生交流。 生1：他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料谢谢阅读 的举动。 师:你觉得他是一个怎样的老师?请学生用一个合适的词上台板感谢阅读 书。 生2:不用说，我们全都气炸了，这算什么测验?怀特森算哪门子谢谢阅读 的老师? 1