幼儿园：半日活动方案.docxVIP

半日活动方案 活动目的： .积极主动参与活动，有良好的学习和生活习惯。 .在学习、生活上愿意与同伴友好合作与协商。 活动内容： 晨间活动、晨间锻炼、晨间谈话、集体教学活动、课间操、生活环节、户 外自主游戏、音乐游戏、午餐。 活动安排： 一、晨间活动（7： 50—8： 10） .主动与同伴交往，自主区域游戏。 .值日生做好值日生工作。 二、晨间锻炼（8： 10—8： 40） 活动目标： .自主地进行活动，探索绳子的多种玩法。 .积极参与游戏活动中，对户外自主锻炼感兴趣，体验游戏活动带来的乐 趣。 活动准备：绳子、皮筋、乒乓球、纸球、纸棒。 活动过程： （一）热身运动 教师带领幼儿一起做热身运动，为幼儿游戏做好准备。 （二）开始游戏 .自由选择材料进行游戏，探索多人一起合作玩的方法。 .教师观察指导，及时捕捉幼儿的创造表现，鼓励好的方法，对有困难的 幼儿进行个别帮助。 （三）整理场地 三、晨间谈话（8： 40——8： 50） 针对晨间锻炼进行谈话，总结在活动中的表现，如：创新的玩法和遇到的 困难。 四、集体教学活动（8： 50——9： 20）前书写：祝福信 活动目标： .尝试用符号、图示、文字等形式记录自己对他人的祝福。 .了解信的基本格式，尝试看懂图画信，并能大胆讲述。 .体验相互关爱的友好情感。 活动准备： 幼儿事先收集以往收到的送给自己的贺卡。 幼儿操作材料第4册第30—31页“毕业祝福”。 活动过程： 一、读信 .前几天，老师收到了大五班一位小朋友的来信。我们一起来读读看，上 面都写了什么？ .幼儿猜测书信内容。 .教师归纳书信的基本格式。 小结：要想让别人看懂你写的信，需要写清楚是给谁的，我们把它叫作称 谓；想对别人说的话，我们把它叫作正文；还要写上你的名字，好让收到的人 知道是谁寄给他的，寄信人要署名；最后还要写上日期，这样别人就能知道你 是什么时候写给他的了。 二、我想送出的祝福 .我们就要离开幼儿园了，你有没有想要送给别人（你的好朋友、幼儿园 的工作人员等）的祝福？你想对他/她说些什么呢？ .幼儿个别讲述，教师梳理祝福的内容。 三、我的祝福贺卡 L请你们把刚才想送的祝福用图画、文字、符号等方式记录下来。 .幼儿自由书写“毕业祝福”的信。 .幼儿创作完成后，将作品粘贴于黑板上进行展示。 .阅读别人的“毕业祝福”贺卡。现在我们一起来看看小朋友都写了哪些 祝福? .请幼儿介绍自己的作品。 .教师梳理幼儿的书写。（同一内容不同的记录方式；各种不同的祝福话 语分享） 五、课间操（9： 20——9： 40） 要求： 跟随音乐精神饱满并有节奏地做操、游戏。 六、生活环节（9： 40——9： 55） 活动目标： .排队有序入厕。 .养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。 .正确使用六步法洗手。 七、户外自主游戏：羊羊欢乐场（10： 00——10： 55） 活动准备：单梯、双梯、木板、垫子、轮胎、球类器械等等。 活动分享：分享游戏故事 .谁愿意来分享你记录的游戏故事呢？ .对比游戏体验与之前游戏计划是否一致？请幼儿谈谈游戏感受。 .说说“我的困难”。刚才在欢乐场上的游戏中，有没有遇到什么困难？ .分享游戏时的困难，教师可以视情况出示照片或视频，鼓励大家提出解 决办法或是好经验。 .将同伴的一些好的经验和办法到下次游戏中可以进行尝试。 八、餐前活动音乐游戏：母鸡孵蛋（10： 55-11: 00） 要求： L感受歌曲活泼轻快的旋律，乐于参与音乐活动。 .能够在游戏唱唱数数中感知数量关系。 九、午餐（11： 00） .能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入 餐盘。 .有良好的坐姿和进餐习惯。 .会正确使用和收放餐巾、餐具。 .餐后主动用餐巾擦嘴。