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“乌鸦喝水”教案 “乌鸦喝水”教案 “乌鸦喝水”教案1 《乌鸦喝水》这节课我特别注意发挥学生的主体地位，充分调动了学生的 积极性，让学生都参与到教学中来。 我主要引导学生们在进行表演、讨论乃至争论的过程中获取知识。知识的 获取并不是教师硬塞给学生的，我把思考的权利和时间大胆地交给了他们。“你能 帮乌鸦想办法吗？”让学生通过合理想象，激发创新意识，发表独立见解，促进了 双向互动、 亲身经历和探究性的学生活动