七年级语文上夏感人教.pptxVIP

七年级语文上夏感人教;;第2页/共44页;第3页/共44页;第4页/共44页;第5页/共44页;;;第8页/共44页;;当我们都在躲避阳光的时候,谁是最辛苦的人呢?;学习目标; 梁衡：山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇（《晋祠》《觅渡、觅渡，渡何处》和《夏威》）入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。;掌握词语;感情饱满地大声朗读课文。　　 朗读本文要大声，要有“磅礴之势”，倾吐“升腾”之气，表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的情调、语调，读出梁衡散文语言的刚性气质、男性风格。; ;;整体感悟;2、文中哪些地方表明夏天已经来临了？;;;2.为什么作者说夏天是金黄色的?;;;紧张的旋律;作者的眼中，夏天有何特点？ 作者从哪几个方面描写夏季景物？ 文中突出表现了作者怎样的思想感情？ ;主旨探究;语句赏析; 品味语言： 请同学仿照例句， 品味文中精彩优美的语言。 ;品味句子 范例（一）;品味句子 范例（二）;提示：;;仿句可以丰富多样，如：;小组合作;夏天的古诗句;诗中夏;总结文章主题 ;三、拓展延伸 比较阅读： 　　正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？ 　　 山亭夏日 　　 （唐）高骈 　绿树阴浓夏日长，楼台倒影入塘。 　水晶帘动微风起，满架蔷薇一香。 　　 ;　　这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画， 表现诗人悠闲自在的闲适情趣、而课文抒发的是对夏天充满“紧张、热烈、急促的旋律”的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌，表达作者对这种充满激情火热生活的向往。;写作;结语、寄语：;作业：;;感谢您的观看！