小学美术精细的描写教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

5 年级下册《精细的描写 》教学设计 课前谈话 师：每个孩子都会有很多的童年梦想，你们有梦想吗？ 我来分享下我的梦想。我小时候最大的梦想就是每年等到春暖花 开的时候，能够背着画夹到处去写生，用画笔记录下春天的足迹。可 是后来，老师发现，我的梦想原来离我并不遥远，它就在我的身边， 并且每一天都可以实现，就像今天，尽管我们没法漫山遍野的去描绘 春天的美，却可以通过另一种方式——到我们的美术课堂里来发现美， 来感受美，来描绘美！好，现在老师就要带领大家开启我们的梦想之 旅了！你们准备好了吗，上课， 同学们好！ 首先 ，让我们摒住呼吸 ，去感受艺术家们是如何用画笔来描绘他 们的梦想的！ 欣赏导入 1.每一幅画都是一个故事 ，德国画家丢勒的素描作品 《祈祷的双 手 》。同学们请看 ，画面中手的骨骼、肌肉、血管、皮肤都刻画的细 致逼真 ，当然这幅画后面的故事更令人感动 ，如果你也感兴趣 ，不妨 课下找来细细 品读一番。 2.小姑娘可爱吗？这纯纯的笑容 ，太传神了！ 3.怀旧、复古的钢笔画素描！ 4.斑驳的墙壁在宽线条的铅笔画下表现的淋漓尽致 。 5.安格尔的这幅人物肖像素描，细腻中透露出线条的豪放 ！ 6.演出前的准备，这裙子还有后面的白纱，真是太让人陶醉 了！ 7.这是老师所作的彩铅素描螃蟹. 8 我画的另一幅彩铅素描，我可是把它细节一一刻画了出来呢。 你们觉得怎么样？ 逼真当然这幅画后面的故事更令人感动如果你也感兴趣不妨课下找来细 9.现代著名画家冷军的超写实绘画作品《小姜》，亲切温暖，太 写实了！这幅画价值 6000 多万呢。 10.哇，这是画的吗？真像是一张照片啊！不，这也是画的，竹 筐里的柿子还残留着秋霜的痕迹呢！ 欣赏了画家们这么多超写实的绘画作品，你们有什么感受？ （画 的都很逼真）如果让你用一个词来形容，你会想到哪个词？（唯妙唯 俏，这个词用的好，太贴切了； 栩栩如生，你的词汇量真丰富）我 们会发现这些作品有着比摄影作品更强的光影效果，比照片还要逼真 的画面氛围 ，老师也想到一个词——震撼 ！大家有没有震撼 的感觉？ 除了这种写实的绘画风格 ，还有一种方法可以对物体进行细致 的刻画， 之旅了你们准好了吗上课同学们好首先让我们摒住呼吸去感受艺术家们 我们这节课所要学习 的就是用另一种绘画形式——线条 ，进行精细的 描写。（板书 ） 新授： 1.说起运用线条呀 ，我们应该欣赏唐朝画圣吴道子的画，他的线 条可谓是运用到了极致呢，看 ，画中都画了些什么？（神仙 ） 那神 仙们哪些地方刻画的最精彩、最细致呢？（衣服、头饰 ）你观察的真 仔细，衣服上的线条运用有什么特点呢，（线条很长 ，很流畅 ，曲线 ） 给我们什么感觉？（随风飘扬 ，像飞起来一样）（对 ，有如迎风起舞 我的梦想原来离我并不遥远它就在我的身边并且每一天都可以实现就像 一般 。）大家看 ，头饰的刻画更加精细，那么仔细观察 ，头饰线条的 运用有什么特点，和衣服有什么区别呢？（长与短，曲与直）画家巧 妙运用线条长短对比，曲直相间，抑扬顿挫，营造出节奏感、韵律感。 逼真当然这幅画后面的故事更令人感动如果你也感兴趣不妨课下找来细 这是中国线描艺术中最有代表性的作品《八十七神仙卷》，我只截取 了其中的一部分，它描述的是八十七位神仙从天而降，列队前行，那 冉冉欲动的白云，飘飘欲飞的仙子，使整幅作品具有“天衣飞扬、满 壁风动”的艺术魅力。吴道子的画线条繁而不乱，所画人物衣袖、飘 带具有迎风起舞之势，故有“吴带当风”之称。 2.欣赏完吴道子的作品，再来看这幅画中哪些地方刻画的比较精 细呢？（花瓣、蜻蜓 ）真是火眼金睛！是啊 ，画家用线条把物象刻画 的细致入微、精密生动，那蜻蜓和花瓣上面的线条一样吗？有什么变 化和不同呢？（排列不 同，长短不同，粗细不 同 ），你有着一双善于 发现的眼睛！谁来说说他为什么要这样处理？（是呀 ，同样是细致的 刻画，线条的表现要根据物体的结构特点有所变化 。这样画面线条才 之旅了你们准好了吗上课同学们好首先让我们摒住呼吸去感受艺术家们 会更丰富 、生动。再进一步观察