学前卫生学课程标准.pdfVIP

学前卫生学课程标准 一、课程的性质和任务 《学前卫生学》是研究学前儿童生理解剖特点和生长发育规律，维护和增进学前儿童身体健康，促进学 前儿童正常发育的一门科学。它是高等职业院校学前教育专业的核心课程，与“学前教育学”、“学前心理 学”并称“三学”。 本课程是学习“学前心理学”、“学前教育学”、“幼儿园活动设计与实践”等课程的基础。 学前儿童正处于生长发育时期，机体各部分机能尚不成熟，对外界的适应能力较差，对疾病的抵抗力较 弱。因此，了解学前儿童的生长发育特点，做好学前儿童的卫生保健工作，提高学前儿童的健康水平， 是一项日常重要的工作，关系到下一代人的身体素质。通过 《学前卫生学》课程内容的学习与实践活 动，要求学前教育专业的学生理解并掌握幼儿生理解剖特点及保育要点、学前儿童的生长发育规律、幼 儿的心理卫生知识、幼儿园教育活动卫生以及物质环境卫生、幼儿的营养膳食以及常见疾病、常见的护 理技术和急救技术等。能分析幼儿实际生活中的卫生现象，采取正确的措施保证幼儿的健康，同时提高 自身的卫生水平，为成为一名合格的幼儿园教师做好准备。 本课程开设72学时，其中理论教学54学时，实践教学18学时。 二、 课程目标与要求： ⒈ 知识目标 （1）了解人体的基本形态和结构； （2）理解学前儿童八大系统及感觉器官的特点，掌握其保育要点； （3）了解影响学前儿