幼儿园：日常教案：语言《假如我是一棵树》.docx

语言：假如我是一棵树 目标： 1.感受儿童诗的意境和韵味。 2.大胆创编儿童诗，用喜爱的图画语言表达自己的内心世界。 重点：充分感受诗歌的韵味及结构，有感情地朗诵。 难点：创编属于自己的儿童诗 准备： 幼儿用书 图片 过程： 回忆我最爱的树 1.我最喜欢什么树。 ——树是我们身边最常见的，就像朋友一般亲切，你最喜欢什么树？（回忆主题活动中获得的经验） 2.什么季节它最美 ——你的树朋友在什么季节最美？为什么？（结合不同季节的树，幼儿自由表达） 欣赏诗歌《假如我是一棵树》 1.欣赏诗歌。 2.说说听到的内容。 ——你听到了什么？你最喜欢诗歌里的哪些句子？（出示挂图、了解诗歌内容） 3.说说为什么。 ——为什么我愿意是春天里的桃树？春天的桃树有什么特点？能给人什么样的感觉？（以第一段为例帮助幼儿理解诗歌内容） 4.感受美好意境。 ——听着这首诗，朗诵这首诗，你有什么感觉？（是优美的、温暖的感觉） 5.一起读一读。 ——这首诗歌优美而温暖，我们一起来读一读。 创编《假如我是一棵树》 1.结伴讨论。 ——假如你是一棵树，你愿意做什么树？为人们做些什么事情？ 2.自主表达。 ——请你把想说的话，学着诗歌里的语言也来试试？（鼓励幼儿根据自己的想象创编，教师记录）