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《我的长生果》教案 《我的长生果》教案1 【教学构想】 开展质疑性阅读，对于深化阅读活动、提升阅读层次，对于 发展学生的思维能力、发现能力、创造能力，都很有好处。虽然 初二学生在知识能力上还处于较低层次，他们在质疑性阅读方面 还不可能有很大的作为与建树，但是，能够在阅读中逐步形成质 疑意识，并且尝试着质疑和生发，那么，学生在阅读方面的能力 无疑是上了一个台阶的。 《我的“长生果”》一文，可以这样教。第一课时主要进行 理解性阅读。需要学生感受文本。在这一过程中，学生理解语言、 感受语言的能力