人教版语文三年级上册语文园地二教案.pdfVIP

语文园地二 第一课时 一、谈话导入： 最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多 名人，课外大家也在读名人故事、寻觅名人资料，今天我们以小组为单 位举行一个故事会。〔先播放课件的三个名人故事〕 二、读读要求： 1．讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以 提问，可以补充。 2．听了以后有什么想法，大家相互交流。 三、分组举行，组内交流 1．各人先在组内展示自己所画〔或搜集到〕的名人像或图片，简 要介绍自己要讲的故事的主人公。 2．各小组内学生试讲、教师巡视。 四、全班交流 1．每一组挑选讲的最好 的同学比赛讲故事，老师评选出的 “故事 王〞、 “最好听的故事〞 、 “听得最认真的同学〞名单，教师颁奖。 五、畅谈感想 1．听了组内同学讲的名人故事、 “故事王〞讲的名人故事，大家 有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品行的评价 ，可以联系 自身和现 实情况发表感想。 2．教师小结：一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品行 就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获 身和现实情况发表感想教师小结一位位名人是一座座丰碑他们的崇高思 得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。 第二课时 习作指导 一、谈话，激发学生习作的兴趣。 学了这组课文，我们结识了好几位名人，他们或关爱自然，或平易 近人，或特长思考，或老实守信，一个个栩栩如生，跃然纸上。我们大 家也有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事，这次我们就来学 着写一写。〔有课件就利用猜谜语来突显写人的特点〕 二、援助选材 ，让学生有东西可写。 1．重点是写熟悉的人。这个人有什么特点？他身上有什么值得写 的事？ 〔有课件展例如文〕 交流每一组挑选讲的最好的同学比赛讲故事老师评选出的故事王最好听 2．引导学生围绕给 自己留下深刻印象的人展开回忆 ，提示要介绍 “值得写的事〞──值得宣传介绍的、值得他人学习的事。〔课件表格 〕 3. 那么你最熟悉的人有哪些？哪一个 留给你深刻印象？ 〔课件例文几篇观赏 〕 【从学生的生活实际入手 ，学生有话可说 ，也使学生在自然而然中 进入了写作的状态 ，降低了学习难度 。 】 4 ．熟悉的人有很多， 比方谁谁谁。选里面你最熟悉的人。 5. 先取题目 ： 清楚让别人听明白听的同学要认真听可以提问可以补充听了以后有什么 (1) 、可以写写你身边亲人的一件事， 比方：《爱美的妹妹》、 《严 厉的爸爸》等(2) 、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比方： 《“马虎大王〞》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手〞》 身和现实情况发表感想教师小结一位位名人是一座座丰碑他们的崇高思 等等。(3) 、可以是其它熟悉的人一件事，比方：《热心的邻居》、 《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。(4) 、题目自拟，但要 认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。 《我的同桌》《我的典范》《任性的表妹》 ①《__________ 的一个人》 ②《_____ 的 _______ 》 ③《给我带来_____ 的人 ④《夸夸__________ 》 6. 开始写内容，先可以简单写一写这个熟悉的人的长相 〔高矮胖瘦、 交流每一组挑选讲的最好的同学比赛讲故事老师评选出的故事王最好听 发型、脸部的样子等〕。 如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷 发等。 然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一 件什么事？ 事情的经过要写具体 。在写事的过程中参加人物的表情、动作、言 语及心理活动的描写。 清楚让别人听明白听的同学要认真听可以提问可以补充听了以后有什么 比方：表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开