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《为学》教学设计10篇 《为学》教学设计1 [教学目标及重点] 1、进一步积累古代文言文词汇。 2、引导学生自己说出贫者至而富者不至的原因，从而得出世事无难易，重在立志地去为的道理。 [教学课型及课时] 1、教读课 2、一课时 [媒体设计] 多媒体投影仪 [教学步骤] 一、导入新课 让学生复述《龟兔赛跑》这则寓言，然后变换角度提问，启发学生认识天资和勤奋的关系。 问：在正常的情况下，龟跑得过兔吗？（不能）这说明什么？（龟不善跑，受到天资的限制。）龟能取胜，除了兔睡大觉而外，还有别的原因吗？（不停地走）这又说明什么？（天资差这个条件，并没有限制它——它以自己的努力突破了天生条件的限制。） （对兔的失败也可仿此提出问题，要达到的结论是：有好的天资却屏弃不用，结果跟天资差的没有什么不同）《为学》这篇文章中就是要告诉我们这个道理。（板书课题及作者） 二、教学新课 （一）、明确教学目标及重点（略） （二）、整体感知 教师范读一遍课文，然后让学生。轻声读课文，整体把握课文内容。能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。除注解以外，文中还有不懂的字词，要求学生当场发问，教师当堂解决。 学： ①学习 ②学问资：天资材：通才，才能怠：懈怠