《秋天的怀念》课件优秀课件教案.pptxVIP

《秋天的怀念》ppt课件优秀课件会计学第1页/共26页第2页/共26页伟大的母爱 那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到——而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲。学习目标第3页/共26页1、识记并理解“读一读、写一写”中的词语。2、正确、流畅、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。3、深入地理解作者的复杂情感：对母亲的深切怀念，自己的悔恨与愧疚，对于生存困境中“好好儿活”的领悟。第4页/共26页作家简介：当代著名作家史铁生（1951—2010），原籍河北，1951年出生于北京1967年毕业于清华大学附中1969年去延安一带插队1972年双腿瘫痪回京，后又患尿毒症2002年荣获华语文学传媒大奖杰出成就奖自称是“职业是生病，业余在写作”2010年12月31日因突发脑溢血逝世代表作：1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》优秀短篇小说：《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》散文集：《我与地坛》、《秋天的怀念》、《病隙碎笔》作品风格：清新、温馨、富有哲理，属于意味深沉的“散文化”作品第5页/共26页 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为二OO二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。（华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词）一、初读课文，初步感知课文内容第6页/共26页录音范读课文，注意易错、难读的字词；作者在秋天怀念的是谁？为什么是怀念而不是想念？课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫秋天的怀念?本文的主题是什么？第7页/共26页第8页/共26页二、再读课文，细细研读课文内容你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？从哪些地方可以看出来？面对我的暴躁，母亲的反应是什么？体现了母亲哪些品质？第9页/共26页第10页/共26页三、再读课文，揣摩细节（理解人物，把握情感）第11页/共26页分组从这些角度品读课文（任选一个角度）：一组对比性强烈的动词；一组重叠词；一组否定含义的词；一组饱含深情的话语；第12页/共26页1．一组对比性的动词：“我”：突然砸碎 　猛地摔向 　狠命捶打 　喊着母亲：躲出去 　听我的动静 　进来 扑过来 　抓住 　忍住哭母亲忍受着我暴躁的脾气，忍受着儿子瘫痪对自己的打击，把痛苦埋藏在心里，坚定的鼓励儿子。第13页/共26页2．一组重叠词：悄悄地躲出去；偷偷地听我的动静；又悄悄地进来；眼圈红红的；明确：刻画了细腻深沉的母爱，她让“我”尽情地发泄心中的苦痛，又强忍着内心的悲伤。突出母亲的谨慎小心和慈爱细心。对儿子的体谅、包容和理解，无私的关爱呵护儿子。第14页/共26页3．一组否定含义的词：“不，我不去！”；“在我看不见的地方”；“可我一直都不知道”；“就再也没有回来”“我没想到她已经病成那样”；“也绝没有想到那竟是永远的诀别”明确：自己从没有考虑过母亲的感受，从未为母亲着想，对母爱的浑然不觉，母亲的去世激起了“我”对生命的感悟，对自己少不更事的追悔，对母亲深切的怀念。第15页/共26页4．一组饱含深情的话语：A、“咱娘俩在一块儿，好好儿活……”B、“我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿……”明确：母亲本要和我相依为命，共度难关的，临别人世时母亲对孩子是多么不舍、牵挂和惦记。四、默读课文，合作探究第16页/共26页又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫 。我懂得了母亲没有说完的话。第17页/共26页第18页/共26页第19页/共26页想一想第20页/共26页文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解；文中多次提到菊花，有何用意？分角色朗读课文，体会我和母亲在两次对话中的不同心情。第21页/共26页我读