故乡整合课教案.doc

PAGE PAGE 7 《故乡》 一、导入新课 大家先来看看文中的Ａ是谁？小说往往是通过人物的变化来反映主题。这节课我们将以《故乡》为例，学习一种简单有效的阅读小说的方法：抓人物变化法。板书：故乡，作者是？对鲁迅。 二、出示目标 请同学们齐读本节课的学习目标 1．学会用“抓人物变化”的方法分析小说人物，理解小说主题。 2．得到人生的启示和艺术的享受 板书：抓人物变化，读小说 三、预习成果我最棒 1．我是作者知心人。（学生介绍鲁迅，补充，多媒体显示，了解作者情况。） 2．重点字词心中记。 颧骨（ ） 装jiang( ) e( )然 嗤（ ）笑 瑟缩（ ） （ ） 恣睢（） （学生口答，多媒体显示。学生强调注意的字音字形，其他学生在本上写写。） 四、找人物，抓变化 1．小说中的三个故乡 鲁迅在悠长而深刻的《故乡》中，写了三个故乡你知道吗？屏显请同学们填一个表示时间的词语。 过去的 现在的 未来的 回忆中的故乡 现实中的故乡 理想中的故乡 走进《故乡》哪些人物给你留下了深刻的印象？ 学生回答。 闰土、杨二嫂、迅哥儿 2．品读人物抓变化 那么我们怎样抓人物变化来解读小说呢？屏显表格提示。 请同学们根据表格的提示，用自己喜欢的方式读课文找出描写人物的句子，做好标记。 角度 回忆中的闰土 现实中的闰土 学生：朗读展示 屏显文字 品读交流 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的 时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹； 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着； 手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮底下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……” 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……” 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 引导学生总结归纳， 角度 回忆中的闰土 现实中的闰土 外貌 健壮 衰老 性格 开朗 木讷 在那个社会里农民越来越麻木 下面再来看杨二嫂的变化 屏显表格提示 角度 回忆中的杨二嫂 现实中的杨二嫂 外貌 性格 在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄， 而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。 却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 “哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 “不认识了么？我还抱过你咧！” 冷笑说： “忘了？这真是贵人眼高……” “那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。” “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来， 议论