说课的基本步骤(总结10篇)，说课稿模板怎么写？.docxVIP

说课的基本步骤(总结10篇)，说课稿模板怎么写？ 【活动目标】  1、教材的地位：  从地位上、构造上、资料上、训练意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。  2、教学目标：  依据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活阅历、熟悉问题的层次、程度、学生进展的需要等方面制定出三维学习目标。  3、教学重点、难点：  从教学资料、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。  二、说教法  依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论详细说明将在课堂设计中运用那些方法。那里能够从大的方面，从宏观上来说一下，详细具体能够放在下一个教学程序里说明。如：  1、参加式  2、争论式  3、互动式  4、体验式  5、讨论性学习  6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等  三、说学法  依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所提倡自主、合作、探究等方式方法。到达体验中感悟情感、态度、价值观;活动中归纳学问;参加中培育本领;合作中学会学习。  四、说教学程序  主体局部：说出教学的根本环节、学问点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。并说出你这样设计的依据是什么。  五、说板书  一般正规的说课假如时间允许的情景下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。假如时间很紧急，你能够提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也能够。能够协作讲解适时出示，到达调控学生、吸引留意、使师生思路合拍共振的目的说出这样设计的理由。如：能表达学问构造、突出重点难点、直观形象、利于稳固新学问、有审美价值等。  说课的根本步骤总结（六）：  物理说课的根本步骤：  下头以电磁感应中“自感”一节为例，谈一谈物理说课的几个根本步骤。  1、说清教材构造，驾于教材之上  每一种教材都有必需的学问体系，任何一个单元都不行能脱离这一学问体系而单独存在，而是相互联系，相互加深的。所以，在讲授某一节课之前，有必要说清晰教材的构造和这一节资料在本教材或本章节中的作用和地位。要理清教材的线索和思想主线，以及教材在处理本节学问采纳了那些可取的方法和手段。说清教材的重点和难点。  比方，在自感的说课中，先要说清电磁感应这一节以及自感这一节的教材分析;①地位：电磁感应作为联系电场和磁场的纽带，不仅仅是已学过的电场和磁场学问的综合和扩展，也是以后学习沟通电、电磁振荡和电磁波的根底。电磁感应现象的发觉，在科学技术上具有划时代的意义。由于它提醒了电和磁之间的深刻联系及规律，使得人类进入了一个充分利用电能的新时代，使人类礼貌迈进了一大步，所以，本章无论是在学问资料上、还是在生活实践中都具有极其重要的意义。而日光灯作为自感现象的一个应用，其作用是众所周知的。②特点：本章教材有一个共同的特点就是以多个试验事实为根底，让学生得出感性熟悉，再经过理论分析总结出规律，从而构成理性熟悉。③线索：本章教材抓住“磁通量的变化及变化率”为核心线索贯穿全章，从自感电动势产生的条件→大小→方向→应用④构造：本章分为四个单元，第一单元是电磁感应现象;其次单元是法拉第电磁感应定律;第三单元是楞次定律及其应用;第四单元是自感。构造非常严谨有序。⑤重点和难点：“自感”这一节的重点是自感的产生缘由;难点是做好“通电自感”和“断电自感”两个试验，指导学生分析现象产生的缘由。  2、说清教学目标，围绕中心教学  教学目标是教学的中心，是指经过一堂课的教学应完成的任务和到达的目的。比方在“自感”一课中，要到达以下目标。  ⑴认知目标：了解自感现象及其产生的缘由、指导自感系数的意义及其打算因素;会应用自感学问解释日常现象;  ⑵本领培育目标：培育观看本领、分析推理本领以及创新意识、创造意识等;  ⑶德育目标：培育学生敬重客观事实、世界是客观的而人又具有主观能动性的科学的辩证唯物主义的熟悉。  3、说清教学方法，遵循教学规律  教学方法是为教学目的和资料效劳的，同时也是教学思想和教学原则等训练科学理论的详细表达。依据教学资料和教学目标确定自已的教学方法是教学的根本要求，也是说课时必需说清的根本点之一，通常的教学方法有争论法、讲解法、演示法、试验法等，在自感的教学中依据教材的特点和教学目标，能够用试验启发式教学法。其教学思路能够概