学前音乐教育中生成性课程的开发与实践.docVIP

学前音乐教育中生成性课程的开发与实践 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：学前音乐教育中生成性课程的开发与实践 2 一、生成性课程的认知 2 （一）就目前来讲，生成性课程的内涵 2 （二）就目前来讲，生成性课程的几个特点 2 二、学前音乐教育生成性课程在研究开发过程中有关问题的探讨 3 （一）学前音乐教育生成性课程在开发过程中所要遵循的原则 3 （二）学前音乐教育生成性课程在开发过程中的几种途径 4 三、学前音乐教育生成性课程在研究开发过程中的实践策略 5 （一）必须要充分明确学前音乐教育生成性教育的目标 5 （二）通过多元化的音乐课程资源来充分活跃课堂 5 文2：化学实验中生成性资源的利用 6 一、化学实验探究中生成性资源的主要类型 6 1.创新性的实验想法 6 2.结论性的问题观察 6 3.疑惑性的新生问题 6 4.偏差性的实验结果 7 二、巧妙利用化学实验探究中的生成性资源 7 1.探究实验的自主设计 7 2.探究结论的普遍检验 8 3.新生问题的分类研究 8 4.实验结果的假设推理 9 三、结语 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 学前