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小学校本课程优秀案例 多元化模式的课程资源开发与利用—— 以创意飞机工坊课程 为例》 《创意飞机工坊》是一门适用于小学中段学生开展航空领域学 习、获取科学知识的课程。二三四年级每周一课时，共计40课时。 该课程以线操纵飞机、橡筋动力飞机等模型飞机的制作为媒介，开 展校本课程教学，旨在提升学生科学素养，激发他们对科学、航空 的兴趣和创造力，鼓励学生将创意转变为现实，获得丰富多彩的学 习体验。 接下来，我将对本课程资源的开发与利用进行重点介绍。 一、前提：对课程资源的理解与认识 课程资源的开发以及利用有效性建立在对课程目标的明确认 知、对课程内容的正确理解和对课程资源内涵外延的确立之上。教 师需要有开发利用课程资源的意识并重视资源的开发利用，并拥有 教学智慧，能够及时运用教学过程中随时生成的课程资源，在学习 中挖掘，形成以教促学，以学促教的正向循环。 对课程资源的深刻理解和认识是前提，而正确理解课程资源， 需要对课程资源具有相对清晰的分类。课程资源分类的多样性和课 程资源不同种类的存在方式和范围，更进一步地证明了课程资源开 发与利用的丰富性与灵活性。在具体实践中，教师利用和开发课程 资源必须对课程资源的类别要有清晰的认识和澄清。 基于以上认识，教师在课程实践中需在不同的层面上对课程资 源加以开发和有效利用。那么如何界定多样的层面，将资源的开发 与利用落实到最大化呢?本课程尝试从原则出发