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初中语文主题学习八年级下册第一单元整体备课教学设计 PAGE 1 PAGE 1 初中语文主题学习八年级下册第一单元整体备课教学设计 临沂沂州实验学校 组长王庆玲 一、单元学习目标 1.识记积累 （1）积累识记本单元课文中重要的字词。 （2）了解课文涉及的重要作家作品知识。 2.阅读 （1）概括文章内容（或梳理文章思路）。 （2）感受我国各具特色的民俗，了解民俗的价值和意义。 （3）分析在叙述事件的过程中，多种表达方式的运用及效果。 （4）品味富于表现力的语言，体味作者的思想感情。 3.写作（学习仿写） （1）模仿篇章结构。 （2）借鉴写作技巧。 4.综合性学习（倡导低碳生活） （1）确定宣传主题，培养学生的合作精神，帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观。 （2）搜集资料，撰写宣传文稿，培养学生搜集信息的能力、创新的精神。 （3）制作宣传材料，开展宣传，培养学生处理信息的能力、合作和创新的精神。 二、单元课时课型整体设计（共15课时） 课 时 教材（丛书）篇目 总字数 用 时 主 题 分工 第1课时 识记积累课 《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》 略 识记重要字词了解重要文学常识 第2课时 教读课 《社戏》（4270字） 4270/8 表达方式巧运用 追忆往事妙处多 王庆玲 第3课时 阅读引领课1 （1+X） 《回延安》（655字）+丛书《陕北秧歌》（1318字）《羊皮扇鼓》（1595字） 3568/9 品地方特色语言 悟真挚炽热情感 刘青 第4课时 阅读引领课2 （1+X） 《安塞腰鼓》（940字）+丛书《鼓神》（1110字）《观千手观音》（1036字） 3086/6 巧借排比绘场景 气势磅礴蕴文明 贾月凤 第5课时 阅读引领课3 （1+X） 《灯笼》（1550字）+丛书《酒》（3016字）《龙灯》（2016字）《故乡的吃食》（2117字）《歌声飘动的旱船》（1461字）《兰州鼓子—灵魂的歌者》（1909字） 12069/ 30 意蕴深厚话民俗 第6课时 自主阅读课1 《水乡的日子》（1560字）《难忘童年的豌豆》（1860字）《故乡的年戏》（990字）《水乡茶居》（1710字） 6120/12 读生活趣事 悟美好情感 张金秀 第7课时 自主阅读课2 《我的梦想》（1590字）《童年趣事》（2700字）《童年想做的两件事》（1500字） 5790/11 恰当方式表情感 模仿践行话童年 第8课时 自主阅读课3 《红心番薯》（1180字）《冰糖芋泥》（2640字）《乡梦不曾休》（600字）《粽子里的乡愁》（1740字）《安塞听鼓声》（900字） 7060/13 含蓄隽永的语言 真挚深厚的乡情 第9课时 自主阅读课4 《除夕情怀》（1060字）《过去的年》（3690字）《童年的春节》（1690字）《年意》（1200字）《宁国府除夕祭宗祠》（2300字） 9940/18 梳理文章脉络 体悟深挚情感 第10课时 自主阅读课5 《五味》（2580字）《大钱饺子》（1550字）《乡戏》（1100字） 5230/10 多种方式巧融合 传达深情滋味长 第11课时 自主阅读课6 《吆喝》（2240字）《端午的鸭蛋》（940字）《老虎鞋》（1950字）《“京味儿”三品》（1450字） 6580/14 平淡有味的语言 深远绵长的眷恋 李金菊 第12课时 写作指导课 《灯笼》（1550字）+丛书《难忘童年的豌豆》（1860字）《粽子里的乡愁》（1740字）《大钱饺子》（1550字） 6700/13 用心采撷 领略匠心 张艳娟 第13~14课时 大作文课 略 略 妙笔生花 共享芳华 综合性学习设计方案课 《倡导低碳生活》资料夹中的三则材料；通过书本、权威人士、学科老师了解到及通过实地考察获取到的相关材料。 略 低碳你我他 幸福靠大家 第15课时 单元检测 读音、字形、词语运用、病句、标点、文学常识、名著填空、现代文阅读、仿写小片段（语言、多种表达方式） 略 综合检测 查漏补缺 备注：课时、课型、主题等可灵活安排设计，每个课时的主题尽量兼顾课标和单元并避免重复或少重复。另外考虑设计有关综合性学习、口语交际、知识补给（语法修辞文学文化）、名著导读、古诗词背诵等的课型以备在全学期使用。 三、课型备课示例 初中语文八年级下册第一单元第2课时教读课教学设计 单位 临沂沂州实验学校 审阅人 庞云龙 课 时 课 型 年级学期 单 元 丛 书 主备人 第2课时 教读课 八年级 下册 第一单元 八下第一册 《风俗画卷》 王庆玲 阅读篇目 文本特点（可供学习点） 字数 用时 《社戏》 运用多种表达方式：以记叙为主，兼以描写、抒情、议论。富于表现力的语言 4