2022二年级数学下册 第7单元 万以内数的认识第1课时 1000以内数的认识单元教学建议 人教.docVIP

Page 1 第7单元 万以内数的认识 单元教学建议 单元目标 1. 使学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境中感受大数的意义。 2. 使学生能够正确地认、读、写万以内的数，理解各数位上的数字表示的意义，并知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。掌握万以内数的顺序，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小。 3. 使学生会用万以内的数表示日常生活中的事物，能进行简单的估计和交流。同时，会在算盘上表示出万以内的数。 4. 结合现实素材使学生认识近似数，能结合具体情境体会使用近似数的意义，进一步形成数感。 5. 使学生能进行整百、整千数加、减法的口算，会在实际情境中选择恰当的方法进行简单的估算，体会估算在生活中的作用，积累解决问题的基本经验。 6. 使学生在认数的过程中，建立新旧知识之间的联系，进一步感受十进位值制思想，感受数学的简洁。同时，使学生体验自主探究获得成功的喜悦，进一步激发学生学习数学的兴趣。 教材分析 教材先通过向学生介绍熟悉的体育馆的容量，从而引出万以内数的认识。教材根据学生已有的经验与心理发展规律，按从易到难的编排原则，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，让学生认识千、万，知道万位，掌握万以内数的读写法，而且懂得对于较大的数，可以一百一百或一千一千地数，它不仅是进行大数计算的基础，而且在实际生活中也有着广泛的应用，为