2022八年级生物上册 第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类 第2节从种到界教案 人教.docxVIP

1 - 第一章 根据生物的特征进行分类 第二节　从种到界 教学目的 一、知识目标 1.掌握生物分类的七个等级。 2．明确“种”是基本单位，种与种之间生物的亲缘关系是最密切的。 3.概述生物分类的依据和意义。 4.知道一种植物或动物在生物分类学上的位置。 二、能力目标 1. 通过自学，培养学生自学能力、发现问题、解决问题的能力。 2．通过“表演”，培养学生语言表达能力及与人沟通合作形成良好人际关系的能力。 3. 提高学生对生物分类能力并应用于生活中。 三、情感、态度与价值观 1. 通过对本节学习，继续培养学生唯物辩证观点。 2. 通过对本节学习，培养学生参与意识和实践能力。 3. 通过对课本图片的观察及教师的介绍，培养同学们爱护生灵、爱护地球的情感，提升自我素质。 教学重难点 重点： 1.说出生物分类的七个等级。 2．概述生物分类的依据和意义。 难点： 1.说出生物分类的七个等级。 2.教学组织对生物分类的七个等级的阐述。 教学准备 自制课件 教学过程 引入新课 在大自然中，存在着数以万计的生物，那么我们如何才能更好地辨别生物呢？ 学生回答：对生物进行分类。 创设情境： 故事“白马寻亲记”，一匹白马被捕捉到动物园中，非常孤独寂寞，于是它写了一个寻亲启示，在动物园中寻找它的近亲与远亲。看到启示后动物园中来了很多动物，它们都是白马的亲戚吗？它们与白马的亲缘关系如何？ 通过故事