《我不拖拉》教案道德与法治教案1.docVIP

《我不拖沓》讲课设计道德与法治讲课设计1 《我不拖沓》讲课设计道德与法治讲课设计1 PAGE/NUMPAGES 《我不拖沓》讲课设计道德与法治讲课设计1 《我不拖沓》讲课设计xx与法治讲课设计1 一年级xx与法治 3、我不拖沓 教材分析： 对于刚入学的一年级来说，在幼儿园小朋友到小学生这一角色的转变中，有发展不均衡的现象，那就是很多学生犯做事拖沓的弊端。所以，我设定的讲课目的是，让学生战胜拖沓的弊端，初步认识拖沓的害处，养成抓紧时间做事的好习惯。 讲课目的： 1、让学生认识什么是做事拖沓，初步认识拖沓的害处。 2、懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。 3、指导学生认识到做事拖沓带来的结果，培育学生基本的时间见解，指引学生战胜做事拖沓的坏弊端。 讲课重难点：认识拖沓的害处，懂理要珍惜时间。 讲课过程： 一、故事导入，感知拖沓 1、同学们，喜爱听故事吗？老师给你们讲一个《拖沓鸟》的故事。 2、同学们，听了故事，大家知道这只鸟为何叫“拖沓鸟”了吗？依照发言相机板书：不急、明天。引出课题。 3、追问：大家喜爱这只叫名“拖沓’的鸟吗？为何？ 4、生自由回答,相机板书：拖沓。 二、联系实质，认识拖沓 1/3 1、在我们的身旁有没像“拖沓鸟”同样的同学呢？我们一起来找一找吧！ 2、出示图片： 3、学生以小组为单位，先仔细观察，今后交流，再选发言人，集体交流。 相机指引，板书：等一下，还没完。