人教版九年级日语教案会话：「十年後の楽しみ」.docVIP

教　　案 タイトル 12．十年後の楽しみ 時　間 授業型 応用課 クラス 9学年　日本語 教　師 本時目標 知識とスキル 「たい」と「たがる」の使い分けができる。 過程と方法 自分の夢だけではなく、他人の夢も述べる。 情感態度価値観 自分の将来が深く考えられ、夢を持って前に進める。 重　　点 自分の夢を表す表現ができ、他人の夢を伝えることができる。 難　　点 「たい」と「たがる」の使い分け 教　　具 マルチメディア、カード、タスクシート 教学方法 質問法、討論法 学習方法 練習法、交際法 ます形板書計画 ます形 12.十年後の楽しみ たがる: 3?? たい： ①1?? ②2?? ??? ③＋と言う 指導過程 指導内容 生徒活動 教師活動 導　　入 【復習】 「たがる」を使って絵を見な がら文を完成する。 朗読 回答 質問 指導 展　　開 ステップ1 【練習】 「たい」「たがる」どちら？ 【思考】 「たい」と「たがる」の使い分けをまとめてみる。 回答 回答 質問 指導 板書 ステップ2 【書く】 「夢のカード」を書いてみましょう。 ポイント： 1．私の夢は＿＿＿ことです。 2．＿＿＿＿になりたいです。 3．＿＿＿＿たいと思います。 書く 指導 ステップ3 【読む】 クラスメートの夢を読んでみましょう