（小学六年级数学教案）全方位 新手法 最优化——古代咏月诗词教学活动案例高中语文教案 .docxVIP

全方位 新手法 最优化——古代咏月诗词教学活动案例高中语文教案   活动目标： 我国是诗的王国。诗作为最早的一种文学样式，是我们语文教学的重点内容之一，筹划中秋赏月会系列活动，主要让学生进行自主性的活动研究。了解古往今来咏月诗的生平，比拟历代文人咏月的意境，领略咏月诗的魅力，从而陶冶情操，提高文学素养。同时以听读说写并重，以课内外结合、政史地结合的方式去赏析诗歌，拓展教学，丰富知识，训练学生大文科思维能力，概括组织能力，从而提高文学鉴赏能力。活动准备：筹划者事先向学生交代活动创意，把初步方案〔演示文稿〕交给有关的主持人，方案有弹性，以便活动中作适时调整。分组由小组长负责；收集咏月的诗词〔各组分朝代搜集，防止重复〕。活动过程：〔一〕导入：中秋夜，月光洒满小操场，高一〔13〕〔14〕两班学生分别围成两大圈。舒缓的音乐声伴随浑厚而深沉的朗诵：“明月几时有，把酒问青天〞。学生情不自禁地和着录音，高声吟咏。在月光曲的伴奏下，教师缓缓介绍：苏轼这首著名的中秋词，写于41岁时，当时他政治上不得意，在外放时，要求与其弟苏辙临近也未如愿，于是，这年中秋之夜，单独饮酒赏月，挥笔作词，表露了自己天上人间，出世入世的内心矛盾，抒发了对人生