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体现学科核心素养的教学设计-比多少 体现学科核心素养的教学设计 学习内容分析 1.初步认识一一对应，知道“同样多”的含义。 学习目标描述 2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道 “多”“少”的含义。 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度 分析 而教师通过本小节的教学，应引导学生充分利用学 具，动手摆一摆，比一比，使学生学会用一一对应的方法 来比较物体的多少。同时，在教学中，教师要提供充分的 学习内容分析 教学资源，如教材在引出“同样多”“多”“少”的概念后，提 出“图中还可以比什么”。这时教师应充分利用教材中的资 源，让学生进行比较，除了小兔和砖，小猪和木头的比